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实验是生物学教学活动中最常见、最基本，同时也是最主要的实践活动形式，在培养学生的创新能力方面担负着重要作用。因此，生物学实验教学必须打破照方抓药、按图索骥式的机械操作模式，激发和鼓励学生的标新立异与别出心裁，引导学生把实验教学的注意力从对实验结果的简单追求，转移到广阔的思维空间中来，这就要求我们进行开放性实验教学。本文结合中学生物学实验教学的实际，作如下探讨：