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一、将“没有进入的游戏”引向深入有些孩子在游戏中总是处于游离状态，他们不能专注于游戏，总是在教室或户外漫无目的地闲逛或做着其他事情，他的行为还不能称之为游戏。这样的孩子需要教师有更强的耐心，按照孩子的水平，给出一些建议，引发游戏，让他们逐渐进入游戏。
基于幼儿游戏中常见问题的介入策略
【摘 要】
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一、将“没有进入的游戏”引向深入有些孩子在游戏中总是处于游离状态，他们不能专注于游戏，总是在教室或户外漫无目的地闲逛或做着其他事情，他的行为还不能称之为游戏。这样的孩
【机 构】
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江苏省如皋师范附属小学幼儿园
【出 处】
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今日教育：幼教金刊
【发表日期】
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2016年9期
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