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高校辅导员实践智慧成长既是高校思想政治教育的客观需求，又是辅导员专业化发展的必经道路，更是辅导员职业素养提升的应有之义。了解高校辅导员实践智慧的内涵，有利于促进实践智慧的发展。同时，辅导员具有因人而异、自动生成、不可言喻和实践反思性等品性。
高校辅导员实践智慧成长的内涵和品性
【摘 要】
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高校辅导员实践智慧成长既是高校思想政治教育的客观需求，又是辅导员专业化发展的必经道路，更是辅导员职业素养提升的应有之义。了解高校辅导员实践智慧的内涵，有利于促进实践智
【机 构】
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河南师范大学政治与公共管理学院
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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