所谓的中华民族传统美德是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产。它是一种特殊的社会意识形态，其内涵极为广泛。从内容上来概括，传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。它是一个不断批判继承、不断改造创新的动态的传统伦理道德体系，标志着中华民族的“形”与“魂”，是中国优秀传统文化的核心，属于以孔子为代表的儒家伦理道德学说为主干的伦理型文化。从历史长河流淌的轨迹来看，它不仅包涵5000年古代传统美德，亦包涵“五四”以来的革命传统美德。传统美德教育具体表现在以下几个方面：
　　一、与人为善的传统美德
　　以善为本的人伦思想自谦自责，严于律己、宽以待人的为人之道，以德为先、德能统一的人生追求。与人为善是传统道德中很重要的内容，至今仍被人们奉为做人之本。在与人交往时要温和、友爱、忠厚、善良。在家孝敬父母，友爱兄弟姐妹；在外要“要善待他人，对人有仁爱之心”。在处理个人与他人的关系上，要讲谦让，替他人着想，“己所不欲勿施于人”，就是教人们要设身处地地为他人着想，不要只顾自己、不想他人。在这种道德伦理思想支配下，形成了我们中华民族良好的社会风尚，正是我们今天待人处世、调节人与人之间的关系所应提倡的。
　　二、爱国主义的民族精神
　　“天下兴亡，匹夫有责”“勇于为国家和人民利益献身”的爱国主义精神是中华民族传统美德和革命传统的核心精神。在中华民族5000年的发展历程中，尽管社会的嬗替和变更为爱国主义注入不同的时代内容，但它始终是全民族奉行不渝的崇高道德。在发展社会主义市场经济中，在维护祖国统一和民族团结中，我们仍然要在中小学生中大力宣传爱国主义精神，引导广大中小学生树爱国之情，立报国之志，“为
　　中华之崛起而读书”。
　　三、以公为先的人生价值观和集体主义的价值取向
　　表现在公私关系问题上，强调个人对群体的义务和责任，要求人们“大公无私”；表现在义利关系上，强调“义”，要求人们“以义为上”。这与我们倡导的集体主义原则是相通的。现代集体主义的价值取向，应坚持国家、集体、个人利益的一致性。在强调重视个人利益和欲望，尊重个人价值和尊严，重视发挥每一个人的积极性、主动性和创造性的同时，倡导团结友爱、互助合作的团队精神。
　　四、自尊自爱，讲情操、重气节的人格品质，自强不息、艰苦奋斗的革命精神
　　与西方人本主义道德观相比，中国传统道德观更注重国家和人民的利益，在个人与国家利益的关系上，强调要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这些都表达了以公为先的人生价值观。特别是在祖国危难关头，民族英雄们所表现出的“天下兴亡，匹夫有责”的民族责任感和“捐躯赴国难，视死忽如归”的热爱祖国、忠于祖国之情。尽管在封建社会中，这种以公为先的思想通常与忠君相联系，带有封建主义的色彩，与我们今天提倡的先公后私、大公无私的道德境界不能相提并论，但其中的忘我精神、牺牲精神、高度的民族责任感，还是我们进行集体主义、爱国主义教育的重要内容。
　　（作者单位 河北省石家庄市正定县南牛乡南牛中学）