【摘 要】
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人具有主现能动性,人的行动是受主观意识支配和影响的.在教育教学的过程中,教师面对的是一个个有主观能动反映的个体,教学效果也体现在这些个体的主观能动性的反应之上.因此,
【机 构】
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人具有主现能动性,人的行动是受主观意识支配和影响的.在教育教学的过程中,教师面对的是一个个有主观能动反映的个体,教学效果也体现在这些个体的主观能动性的反应之上.因此,充分发挥和引导学生的主观能动性成为教学过程中的重中之重.而教师在教育过程中已经不再是主体,而是引导主体——学生们的作用,是主体的服务者.“以教师为主导,以学生为主体”已经成为素质教育最响的口号.在现代教育的课堂教学中,老师和学生应该是互动的合体.学生作为学习的独立个体,其主观能动性与创造性在教学过程中的作用越来越受人们重视.那么,在教学实训过程中,我们该如何调动学生主观能动性呢?
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