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跨文化武术教学是武术国际传播的重要途径之一，教者的素质决定了教学的成败。文章以2017年7月至12月期间首都体育学院武术与民族传统体育专业本科学生在海外的武术教学实践活动为观察对象，研究跨文化武术教学师资的专业能力。主要采用半结构化访谈法，通过对8位跨文化武术教学实习学生在实习初期（第2周）、中期（第12周）和末期（第24周）进行访谈、录音并转录文本，借助Nvivo11对文本进行三级编码，形成扎根理论。主要结论为：跨文化武术教师具备的专业能力有：示范能力、讲解能力、教学组织能力。示范能力有专项技术、跨专项