【摘 要】
：
小学阶段的学生正是求知欲最强的年龄阶段,是最适合打下扎实语文基础的时候,所以小学语文的教学尤为重要.学生学习语文是个由阅读到引发自身思考消化的过程.兴趣是学习最好的
论文部分内容阅读
小学阶段的学生正是求知欲最强的年龄阶段,是最适合打下扎实语文基础的时候,所以小学语文的教学尤为重要.学生学习语文是个由阅读到引发自身思考消化的过程.兴趣是学习最好的老师,学生如果能对语文的学习产生巨大兴趣,那么一切的学习都将会是非常主动,老师也可以全面展开对学生的教导方式,那么语文的学习将会是水到渠成.小学语文的课堂教学应该注重激发学生对于语文本身和教学课堂的兴趣,甚至学生对于语文老师的兴趣,让学生更加乐于学习.而课堂教学的趣味性则是激发学生兴趣的关键点.
其他文献
素质教育下的初中语文教学,在语文教学活动中需要着眼于学生的长远发展,做到一切教学活动以学生为中心,发挥学生在语文课堂的主体性.生本理念就是符合学生发展的新时代新型教
随着教育改革的不断深入，创新教育作为一种全新的教育理念及教育方法展现在人们的面前。培养学生的创新性思维、创造性技能和创造性人格是时代赋予全体教育工作者的责任和使命。学生创新思维的一个重要特征是思维的独立性，它要求学生在解决问题时，要有新的发现、新的见解，能有别出心裁、独具特色的结论，从而具有一定意义的首创性、科学性。这就要鼓励学生做到不唯书是信，不唯上是从，敢于怀疑已经成为定论的东西。朱熹曾说：“
笔者通过观察多个英语课堂教学中的拓展运用环节,发现其亮点及问题,并对问题进行分析,思考解决问题的方法,设计出更为有效的拓展活动。
By observing the expansion and app
语文是一门充满美感的学科,意蕴悠远的古典诗词、语言优美的散文、情节曲折的小说、充满矛盾冲突的戏剧等,构成了丰富多彩的语文世界.那么,在语文课堂上,老师如何把这种美感
课堂是教师教学的场所，是学生学习文化知识、培养健全的人格的场所，这就决定了课堂是神圣的，是不容侵犯、亵渎的。教师对课堂的尊重，就是对知识的尊重，对学生的成长、发展尊重，对国家教育的发展尊重。既然课堂关系到如此尊重的问题，这就要求我们教师在教学中应心存敬畏。 在我们的传统教学课堂上，常存在着种种不敬畏课堂的现象，如：教师在讲台上拼命的讲，而学生睡倒一片；教师提出问题，课堂上却无人问津；上课铃响
语文学习就是要让人的修养得到充分的发展，语文学习就是要让人的个性得到全面的提升，语文学习就是要让人懂得什么是高尚什么是庸俗。正是如此，我们语文教师在课堂教学中一定要预先做好教学情境的创设。 一.以真情来感染学生——情感美 “感人心者，莫先于情。”情感在一定的条件下、特定的环境中，可以感染周围的人，使之产生共鸣或拓宽思维的渠道，激发联想的火花或创造思维。 人都是有情感的动物，教师的
“地动天不塌,大灾有大爱”,今天我设计的教案是《苟利国家生死以 岂因祸福避趋之——我有一个强大的祖国》,下面我将结合医学类高职院校的特点从以下几个方面进行讲解:rn一
英语典故源头众多,并承载着丰富的文化内涵.只有对它们追根溯源,才能理解其深刻含意,将其恰当地翻译成汉语.英语典故多来源于历史故事、寓言、神话传说、及文学作品;其汉译有
由北京外国语大学、全国基础外语教育研究培训中心主办,外语教学与研究出版社承办,《英语学习》杂志社、《基础外语教育》编辑部协办的2015年“外研之星”全国中小学英语教学