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本文是对《比较水的多少》进行教学设计，并进行分析，旨在通过学生拥有的感性认识，在教育理念下开设的一节培养学生合作能力的课。
《比较水的多少》教学设计
【摘 要】
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本文是对《比较水的多少》进行教学设计，并进行分析，旨在通过学生拥有的感性认识，在教育理念下开设的一节培养学生合作能力的课。
【机 构】
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泉州安溪逸夫实小学
【出 处】
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小学科学(教师)
【发表日期】
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2010年11期
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