【摘 要】
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为适应国家实施的创新驱动发展战略，针对现阶段机电一体化专业技能型人才培养面临问题，创建“教、学、做、赛”相融合的高职技能型人才培养控制模式，在培养人才创新实践模式上实现突破，满足技能人才对创新能力提升的需求。创立“一四四六”能力分段教学模式，推动学生实践能力和创新能力进一步提升，结合学生思想和价值塑造的融合，实现高端技能型人才培养的预期目标，专业教学质量得以快速地提升，对同类高校的职业教育改革起到
【基金项目】
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2020年吉林省职业教育与成人教育课题“高职教育机电一体化专业技能型人才培养研究与实践”（2020ZCZ053）； 2018年吉林省职业教育与成人教育课题“基于OBE教育理念的高等职业教育课程体系的构建研究”（2018ZCZ052）；
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为适应国家实施的创新驱动发展战略，针对现阶段机电一体化专业技能型人才培养面临问题，创建“教、学、做、赛”相融合的高职技能型人才培养控制模式，在培养人才创新实践模式上实现突破，满足技能人才对创新能力提升的需求。创立“一四四六”能力分段教学模式，推动学生实践能力和创新能力进一步提升，结合学生思想和价值塑造的融合，实现高端技能型人才培养的预期目标，专业教学质量得以快速地提升，对同类高校的职业教育改革起到示范作用。
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