【摘 要】
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困难学生数量多且群体复杂是目前我国高职院校实际存在的问题.本文从经济无偿资助容易弱化资助德育教育功能以及脱离经济范畴的资助不能真正实现帮扶两方面着手,分析了学生资
【机 构】
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浙江交通职业技术学院 浙江杭州 311112
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困难学生数量多且群体复杂是目前我国高职院校实际存在的问题.本文从经济无偿资助容易弱化资助德育教育功能以及脱离经济范畴的资助不能真正实现帮扶两方面着手,分析了学生资助系统中高职院校隐性德育教育模式存在的问题.并就此探究出多种隐性德育教育模式,希望从经济、学业和心理多角度全方位扶持困难学生,促使他们配合高职院校完成自我教育,实现高职院校隐性德育教育发展.
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目的:
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