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在高职就业指导课堂中融入音乐治疗、意象分析等技术，在就业指导课堂中创设音乐情景，激发学生情绪体验，重构积极的心理环境，提升就业指导的深入性、个体性、实效性。
音乐治疗理论下的体验式教学——以高职就业指导课为例
【摘 要】
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在高职就业指导课堂中融入音乐治疗、意象分析等技术，在就业指导课堂中创设音乐情景，激发学生情绪体验，重构积极的心理环境，提升就业指导的深入性、个体性、实效性。
【机 构】
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安徽国际商务职业学院
【出 处】
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辽宁广播电视大学学报
【发表日期】
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2015年3期
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