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《科学史教篇》深入探讨了西方自然科学之所以取得重大成就光耀世界历史的"真源",认识到尊科学但不能唯科学,必须在追求科学同时完善人的人格,才能不使科学失其"本柢"、"真源",最终使文章的论说从对西文自然科学史发展经验教训的总结上升到"立人"这一更高境界。
论鲁迅《科学史教篇》的思想三重奏
【摘 要】
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《科学史教篇》深入探讨了西方自然科学之所以取得重大成就光耀世界历史的"真源",认识到尊科学但不能唯科学,必须在追求科学同时完善人的人格,才能不使科学失其"本柢"、"真源
【机 构】
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重庆师范大学文学院;
【出 处】
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北方文学(下半月)
【发表日期】
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2011年11期
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