【摘 要】
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人们对音准的感觉是看不见、摸不着、尝不到、嗅不出,只能靠听觉器官去不断感受、不断认识直至掌握为止。我认为音准建立的途径应通过输入、记忆、反馈这三个阶段:一、输入阶
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人们对音准的感觉是看不见、摸不着、尝不到、嗅不出,只能靠听觉器官去不断感受、不断认识直至掌握为止。我认为音准建立的途径应通过输入、记忆、反馈这三个阶段:一、输入阶段乐音是一种信号。信号的输入称为输入阶段。就是在
People’s perception of pitch is invisible, inaccessible, tasteless, can not smell, can only rely on the auditory organs to continue to feel, keep understanding until it is mastered. I think the way to establish pitch should pass the three stages of input, memory and feedback: First, the input stage is a kind of signal. The signal input is called the input phase. That’s it
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在非洲撒哈拉沙漠以南的广阔地区，生活着一种其貌不扬、浑身灰蒙蒙的小鸟，这种小鸟有一个非常奇异的习性——能为人和动物指示蜜源，因此被称为“导蜜鸟”。导蜜鸟的导蜜行为在动物界中非常独特。这种“助人为乐”的行为引起了鸟类学家的高度兴趣。 并非无偿劳动 导蜜鸟主要分布在刚果流域浓密的森林和西非的部分地区，此外还广泛分布于从佛得角到东北非，然后穿过苏丹，直达塞内加尔这片广阔地区。导蜜鸟颜色单调，
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课堂教学的有效性就是指，让学生在课堂教学中学有所得、学有所思、学有所悟，并且在短暂的课程学习时间之内掌握知识最多，发展的能力最有效，激发学习的兴趣最彻底，熏染的情感态度价
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