对于教育部不久前提出的关于强调"核心素养体系",落实于日常教学实践,深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位的相关创新概念。对于如何更好开展小学生课程设计,尤其是学好一切学科的语言的十分基础的学科——小学语文,是当下基础教育者索要思考的问题。随着国家对中国传统优秀文化的大力支持,语文正深入生活各方各面,尤其是人们日常工作与生活的写作应用。教师在日常授课中尝试突破现有限的教学模式,发挥主观能动性,提升课堂教学质量,优化学生写作能力,稳抓学生写作素养,为学生的语文写作打下扎实的根底。学生通过写作来识字读写、学词成句、引经据典、排版布局来提升语文水平,是小学语文学习中的一个主要的组成部分。换句话说要提升小学语文水平,教师应考虑如何更好提高写作教学质量。虽然存在写作对语文的教学过程中这一难题,但只要抓住教育部提出的核心思想,从核心素养视角出发来培养学生的语文学习能力,这个问题就迎刃而解。