1940年，当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，抗日战争正进入一个比较艰苦的阶段，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。在这样的背景下，巴金先生写了《短文两篇》（《日》《月》），表达自己对光明的追求。在《日》中，作者由扑火的飞蛾联想到古代逐日的夸父，进而联想到所有追求光和热的行为和精神。在《月》中，作者把奔月的姮娥想象成一个为了理想而放弃一切的美好形象。巴金先生善于联想和想象，从而增强了文章的感染力。
　　联想，就是由眼前的人、物、景等，想到其他人或物。具体方式有很多：
　　1.可以向相关联的其他事物上去联想。如由月亮联想到嫦娥的故事，由同学送的一个文具盒联想到同学的友情等。在作文中，这种联想常常可以用来引出回忆内容，或者用来插叙、补叙相关的内容。
　　2.可以向相类似的事物上去联想。如由圆月联想到圆镜，由街灯联想到天上的明星等。这种联想常常以比喻的形式表达出来，如：“野花遍地是，像满天的星星。”作者由眼前的野花联想到星星，因为它们有小、繁的相似点。
　　3.可以向本质相同的事物上去联想。如由高洁的莲花联想到品德高尚的君子，由坚强的青松联想到刚强的战士等。这种联想一般用在托物寓意的文章中，因为已经从物联想到了某种人或某种精神，所以写的时候，自然就会由物及人地来写，写得自然而深刻。
　　4.可以向相反的事物上去联想。如由坚强的白杨树联想到柔弱的柳树，由眼前的繁荣联想到过去的贫困等。这种联想常常用在文中作对比，以突出主要描写对象。如写眼前家乡河流被污染，不禁联想到昔日这条河流的清澈，突出了环境的恶化，反映出环保的意识。
　　5.可以由某种结果联想到造成它的原因，也可以由事情的原因联想到它的结果。如由我们吃的米饭联想到农民种田的艰辛，由自己栽下的一棵小树联想到将来小树的成材等。这种联想常常用来补叙事情的缘由，或者展望未来的景象，以表达自己的某种愿望。
　　想象，就是无中生有地想出一定的故事，以表达某种愿望。可以这样展开想象：
　　1.用情感搭建想象的空间。想象是被情感激起，又受情感支配的。情愈浓，想象的空间就愈膨胀而愈令人心驰神往。如柳宗元被贬永州后，万谤齐集，百忧攻心，神荼志靡。见西山：“悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。”（《始得西山宴游记》）作者进入想象状态，把西山想象成自我，从而使西山成为卓尔不群、傲世蔑俗的自我人格力量的写照。
　　2.用感悟充实想象的空间。无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值。如宗璞的《紫藤萝瀑布》，从花的故事里领悟人生的哲理：生命不因不幸而停止流动；有了不幸，生命才更显辉煌。作者在写花的不幸、花的流光溢彩时，在她的想象世界里早已勾画着人的命运规律的轨迹，已经闪烁着人生哲理的辉煌。
　　3.用个性拓宽想象的空间。想象应该是个性化的。个性愈鲜明，想象愈奇丽；个性愈独特，想象就愈大胆。如曹操的《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”没有张扬雄霸的个性，怎会有如此雄阔壮观的奇想？
　　【小试牛刀】
　　1.发挥你的联想和想象，完成下列各题。
　　（1）如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，________________。
　　（2）例句：0是一面镜子，让你认识自己；0是一只漂流圈，让弱者随波逐流。
　　仿句：0是_________，________；0是________，________________。
　　2.下面是汪国真《雨的随想》中的一段文字，读后模仿这段文字的句式和语言特点，以“一对老人”开头，以“雨中的牵手是一幅耐读的图画”结尾，另写一个感人的画面。
　　要求：意境优美，想象合理，画面感强，大致符合例句句式和语言特点。
　　一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天，他们的手中又魔术般多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便会截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。