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课堂教学中发展听障学生数感有效性的策略
课堂教学中发展听障学生数感有效性的策略
来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyq0221
【摘 要】
:
在聋校,听障学生由于听觉障碍、语境缺失,理解能力与表达能力较差,数感的形成与发展也相对迟缓,直接影响了听障学生对数学知识的掌握与运用。因此,数学教师要从课堂教学着手,
【作 者】
:
冯琳
【机 构】
:
江苏省泰兴市特殊教育学校
【出 处】
:
学周刊
【发表日期】
:
2017年18期
【关键词】
:
课堂教学
听障学生
数感
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在聋校,听障学生由于听觉障碍、语境缺失,理解能力与表达能力较差,数感的形成与发展也相对迟缓,直接影响了听障学生对数学知识的掌握与运用。因此,数学教师要从课堂教学着手,培养听障学生的数感。
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