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解决数学问题的灵活能力是“数感”,而对数值关联的正确认识就是形成数感能力的关键.根据数感现状和学生思维特点,教师要有目的地发展学生的数感,让学生在亲历多次的有效计数实践活动中、有意义的数字联想中和小学低年级简单计算中发展数感.
小学低年级学生数感发展策略例析
【摘 要】
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解决数学问题的灵活能力是“数感”,而对数值关联的正确认识就是形成数感能力的关键.根据数感现状和学生思维特点,教师要有目的地发展学生的数感,让学生在亲历多次的有效计数实践活动中、有意义的数字联想中和小学低年级简单计算中发展数感.
【机 构】
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南平市建阳区实验小学,福建 南平 354200
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2022年2期
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