论文部分内容阅读
摘 要：通过对体育的概念、体育运动的演化与休闲关系以及体育休闲的特征、地位的分析，指出：体育的本质就是一种休闲活动，体育与休闲是密不可分的。体育休闲是物质与精神统一、体力和智力的统一、身体活动和心理活动的统一；体育休闲是参与性和观赏性活动的统一、生产和生活活动的统一、灵活性和约束性活动的统一。它作为休闲的重要组成部分在人们的日常生活和社会的经济发展中占有重要地位。
关键词：体育运动；休闲；生活
中图分类号：G80—06
文献标识码：A
文章编号：1007—3612(2006)01—00011—03
1 体育概念与休闲
体育的概念是从英语：sports，physical education，physicalculture，physical education and spoils，gymnastics(体操，直到20世纪初世界各国都曾将它作为体育的总概念使用)等引用而来的，这些词在我国历史上都曾被译作“体育”，但主要是spotrs和physical education这两个词。从sport的概念起源、演变来看，sport源于拉丁语“deportate”或“didortare”，“deportare”是由de(away)和portare(carry)组成的，意为“脱离开自己原来的工作，转换到别的地方去”；“暂时脱离为生存所必需的工作与劳动，而在余暇的时间里面进行的休养、娱乐和游戏等活动”；“是娱乐、游戏、安慰、喜悦或自身的快乐，也有愉快的离开工作之含义”。这种对sport最初的解释就是现代意义上的一种休闲活动。随着人类社会的发展，生产方式和生活方式的变化，sport(体育)的含义和内容也在发生变化，其内涵超出了休闲的范畴，由“广泛的意味着心情转换、宽慰、休养、消遣、娱乐、游戏”等，扩展为包括：1)以竞赛取胜为目的的竞技体育；2)以教育为主要目的的学校体育；3)以健身为主要目的的休养体育、健身体育；4)出于游戏兴趣的大众体育、闲暇体育；5)在特定环境中开展的一些适应职业特点的部门体育和伤残人体育等(1987年由德、英、美、法等国家的体育权威人士共同撰写的《体育科学词典》)。从sport的演化发展来看，虽然Sport(体育)的内容不断扩展丰富，其概念在扩大，有作为体育总概念使用的趋势，其内容涵盖以竞技体育、大众体育，学校体育等身体活动领域一切活动。但它含有的“娱乐、游戏、愉快、工作后自由时间”等休闲的基本因素没有变。在美国、英国、德国、日本等国家百科全书和辞典中，都还保留着这样的解释：sport是游戏、娱乐活动，体育的本义就是现代意义上的一种休闲活动。从另一方面讲，体育本来就是起源于原始的娱乐、游戏活动，现代体育就是从原始社会的人在喜庆丰收、崇拜神灵、欢度节日等时候进行的各种娱乐、游戏发展而来的。体育就其产生与发展过程来看，就是人类休闲活动的一种主要的活动形式和内容。
此外。体育的另一个重要外来词，Physical Education(体育、身体教育)作为教育的重要组成部分，是向学生传授身体教育的知识与方法，教育和培养学生身心全面地发展。活动性游戏、竞技等休闲活动作为Physical Education的主要内容占有特殊地位。从希腊语中的休闲“Schole”演变而来的School，其意原本不是指学校，而是指人们所从事的休闲、教育活动，意为休闲和教育。对于古希腊人来说，被雇佣到战场作战或参加各种政治活动的人，常常是忙碌不堪的，而有时间进人学校读书的人，则是被认为是休闲的人。在古希腊，休闲是一部分社会成员的特权，是以接受一定教育为前提的。联想到中国古代教育机构称为“庠”，本意为修养之所(“庠”者养也)。“Schole”和“庠”揭示出休闲活动和教育活动之间存在着某种内在的关系，从事休闲与文化水平的提高相辅相成，通过休闲活动可以提高人的文化素养，Physical Education与休闲也是密切关联的。
2 奥林匹克运动与休闲
奥林匹克运动是体育运动的最高的集中体现。世界上规模最大，影响最广泛的盛会一Olympic Games，从字义上看，就是一种游戏、竞技的盛会。追溯到公元前776年的古代奥运会，在它诞生之初，作为祭神娱人的隆重盛典，不仅具有浓厚的宗教性和习俗性，而且具有强力的娱乐性和竞技性。公兀394年，罗马皇帝狄奥多西宣布废止了奥运会，从公元前776年到公元394年，共举行过239届的古代奥运会从此完成了它的历史使命。现代奥林匹克运动在文艺复兴、宗教改革和启蒙运动这三大资产阶级思想文化运动的推动下，以及古代奥运会遗址的考古发掘的成果促进下，于1896年4月6日又回到了人们现实生活中。人们赞美古代奥运会的理想和精神，宣扬自由、平等、博爱和个性解放，宣扬古希腊身心和谐发展的教育思想，希望复兴古希腊文化。奥运会把“比生命中任何力量都更起作用的竞赛之乐带进我们这更加圣洁的火光照亮的世界”。奥林匹克的“更快、更高、更强”格言，就是“增强体质、意志和精神，并使之全面发展的一种生活哲学”。在它所倡导的“业余原则”和“重在参与”的口号之下，工作之余，人们以努力奋斗，体验奥林匹克运动带来的快乐的生活乐趣，追求人的自我完善和自我实现，体现体育运动的休闲意义和价值。前奥委会主席萨马兰奇指出：“自有史以来，游戏与竞技就是人类生活的一个部分”。这种“大众的”、“业余的”、“生活的”、“竞赛之乐”——Olympic Cames，就是一种休闲活动。
3现代体育与休闲
随着体育运动的发展，体育运动的内容与形式、结构与功能不断得到了丰富与完善，现代体育较清晰地演化为：竞技体育(职业体育、高水平竞技、精英体育)、社会体育(大众体育、群众体育)和学校体育，这种分类已在世界许多国家，包括英、美、法、德等西方国家得到认同，也在《中华人民共和国体育法》中得到了确立。
3．1 大众体育与休闲 大众体育是“人民大众在余暇时间自愿参加的，以健身、健美、医疗、消遣、娱乐和社交为目的的内容广泛、形式多样的体育活动”。大众体育以娱乐身心，提高人的身心健康水平以及人的生活质量为目的，自主的、积极的亲身参与各种体育活动。在西方国家有1／2以上的人投身到各种形式大众体育活动之中，我国也有1／3人经常参加体育活动。通过户外运动、极限运动、登山运动、探险运动、漂流运动，贴近自然，挑战自然、挑战自我。通过轻运动、拓展运动、健美运动、亲子运动，调节自我，完善自我，享受亲情。在克服各种艰难险阻和拼搏进取中体验自信与自豪感，在与同伴合作和对手的竞争中体验参与感，在完成各种的难度动作的过程中体验成就感，感受体育运动的乐趣。
3．2 竞技体育与休闲 竞技体育是以提高运动技术水平和创造优异成绩为主要目的的一种体育活动。随着竞技体育的 职业化、产业化，在商业利益的驱使下，竞技体育向着专业仕和精英化方向发展。竞技体育是专业运动员的一种职业，竞技比赛是专业运动员的工作。从这个角度来看，竞技体育显然不是休闲活动。但竞技体育的激烈竞争、精彩纷纭的场面，运动员健美强壮的体魄、娴熟精湛的技艺、顽强拼搏的精神给观赏者带来了无穷的乐趣和愉悦，满足了人们休闲生活的需要，提供观赏性休闲内容和休闲服务。
3．3 学校体育与休闲 学校体育是“以增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力为主要目标的一种有计划、有组织的文化教育活动。”它是终身体育的基础，是实施“全民健身计划”的重点，是休闲教育的一项重要内容。学校体育课程有组织有计划地向学生传授运动休闲的系统知识、技术和能力，培养学生运用体育运动进行休闲活动的习惯、兴趣，并养成良好的生活方式，提高体育和休闲文化的素养，树立正确的休闲娱乐观，掌握体育休闲的方法，提高学生休闲活动的文化品味。通过丰富多彩的体育竞赛和课外体育活动，积极引导学生参与体育休闲活动，丰富校园生活，消除紧张的学习给学生带来的身心疲劳和压力，调节学生的身心，促进大脑积极性地休息，提高学习的效率。
4 体育休闲的主要特征
休闲活动涵盖的文化、艺术、旅游、娱乐和体育等领域，体育运动以其特有的身体活动的特点，活动的两元性占有重要地位，发挥着独特功能。
4．1 体育休闲是物质与精神统一、体力和智力的统一、身体活动和心理活动的统一 人们在从事体育活动时，形式上看是一种人的有机体物质运动形式，但伴随着人体运动时，更显得突出的是人的精神活动产生了变化，从快速、多变的动作过程、动作的效果、目标实现中，在成功与失败、竞争与合作、顺利与挫折中，体验体育运动内在的乐趣，参与感、自我效能感和满足感，人的精神思想产生超越，促使人的身心整合与调适，在塑造健美身体的同时，健全人的心理，实现着健心和健身活动的统一，达到“身心双修”，“身心和谐”。有些运动项目，如：攀岩、潜水、冲浪、漂流等，更需要勇敢、顽强、拼搏精神，人的智力、心理和精神都参与整个运动过程。休闲体育中的人体活动，不仅具有外在效应，而且具有内在效应，不仅具有观赏价值，而且具有参与价值，对活动中人的身体有养护和培育作用，对人的思想有澄清和健全作用，具有健身、健智、健心作用。
4．2 体育休闲是参与性和观赏性活动的统一 体育运动是参与性和观赏性活动的统一。如通过电视观看奥运会，每当我国运动员夺冠，升国旗、奏国歌时，激发了全国人民的爱国热情和中华民族的凝聚力。这种体育运动观赏与参与的二元性活动是相互联系和相互促进的。体育运动的普及推广，参与运动的体育人口增多，就会影响更多的人关注体育，去观赏体育。观赏体育的人越多，观赏性越强，影响性就越大，就能够推动体育运动的普及，使更多的人参与到体育运动之中。
4．3 体育休闲是生产和生活活动的统一 虽然人类已经进入到后工业社会、知识经济年代，人的体力在生产力诸要素中的地位逐步下降，智力的地位不断提升，但体育活动对提高劳动生产力仍发挥着重要作用。因为通过体育活动，促进了劳动者的身心健康，增强了体质，提高人了的体力和智力水平，从而提高劳动力的素质，提高劳动生产力。在西方许多大企业都将大众体育作为人力资本投资的重要形式。另外，通过体育活动，调整和恢复由于高强度的生产劳动(包括体力劳动和脑力劳动)、快节奏的生活给人带来的身心疲劳和压力，使人的身心得到积极性的休整，有充沛的体力和精力投身到生产劳动中去，提高劳动生产力。体育活动的本质上是人的生产活动与生活活动的一种转换，所以体育运动是生产和生活活动的统一。
4．4 体育休闲是灵活性和约束性活动的统一 体育休闲活动淡化了功利性、强化了娱乐性；淡化了规则性，强化丁游戏性；淡化了技术性，强化了活动性。即使是“群体性活动项目”也不受运动项日规则的约束和限制，只要有其共同的约定，遵守共同的“游戏规则”。在运动形式、动作技术、参与人数、活动方法等都有较大的灵活性，而学校的体育教学和专业队的训练和比赛则必须按照教学和训练大纲，以及竞赛规则严格执行，表现为体育休闲是灵活性和约束性活动的统一。
5体育休闲的地位
5．1 体育生活方式与休闲 1978年联合国教科文组织在巴黎宣布《体育运动国际宪章》中指出：“体育运动是所有人的一项基本权利”，强调“要使参加体育运动的权利对所有人米说成为现实”。1997年世界卫生组织在日内瓦召开了“积极生活：体育为健康”为主题的大会，强调“使体育成为健康生活方式的基石”、“更好地使体育活动融人人们的日常生活”、“健身活动和休闲活动包括在体育活动的连续统一体之中”。据《中国群众体育现状调查》，目前我国城乡居民余暇时间支配方式中，看电视、电影为第一位，占73．53％，阅读书刊小说为第二位，占44．04％，从事体育活动为第三位，占26．68％。但在影视、书刊中含有大量的有关体育活动的内容，据报道，美国的几大电视网，播出的体育节目就占1／3。所以，体育在人们的休闲活动中占有重要地位。美国在对l919名公民调查中，有54％人经常参加体育活动，德国经常从事体育活动的人占总人口的64％，法国占50％，加拿大占65％。日本20岁以上的人中有64％的人参加各种形式的体育活动。我国7岁—70岁的体育人口达33．9％。体育运动作为一种休闲娱乐手段、自我完善发展的手段、提高生活质量的手段成为现代人生活的重要组成部分，成为人类科学、文明、健康的生活方式，成为人的一项基本权利。
5．2 体育产业与休闲 1985年体育产业首次在我国被置于第三产业的第四层次，构成卫生、体育与福利业。由于体育产业回报率高，近年来，体育产业成为我国投资的热点产业，吸引着国有、集体、外资、私营、个体等各种经济成分的投资。如大型的高尔夫球场、跑马场、滑雪场，中型的卡丁车、保龄球、健身馆，小型的棋牌室、康乐球室、乒乓球室等。每年各种运动项目的职业联赛和商业性赛事，如甲A足球联赛、CUBA篮球联赛等接连不断，为人们提供厂丰富多彩的观赏性休闲内容，吸引着更多的人去参与体育休闲、观赏体育休闲，体育的经济价值和休闲价值、市场潜力不断地被挖掘出来。国家统计局统计资料显示，1998年全国体育消费总额为1400亿人民币，其中城市体育消费占1040亿。体育产业的发展，成为我国经济发展新的增长点，对扩大投资，改善投资环境，调整产业结构，增加就业、拉动内需，扩大消费，加快城市化建设，促进我国社会主义物质文明和精神文明建设发挥着重要作用。在美国1992年，旅游产业以5830亿美元列第—位，休闲体育产业排在文化产业之前，列第二位，仅健身俱乐部的每天营业额就达180万美元，NBA(国家篮球联合会)年产值超过100亿美元，1999年体育产业产值达到2125．3亿美元，占GDP的2．4％，每年提供233．2万个工作岗位。1998年在澳大利亚体育产业产值占国内生产总值(CDP)的2．2％，每年提供11．5万个就业岗位。1995年日本人的体育消费总额为56690亿日元，占日本GDP的2％。目前，英国体育产业增加值占GDP的1．2％，德国占0．9％，因为体育运动比宗教文化、政治等更具有世界性、影响性，它已经从一个单独的妊乐健身领域成长为一个庞大的新兴产业，被誉为“本世纪最赚钱的产业”。
6 小 结
从体育的概念以及体育运动的演化来看，体育的起源和发展在某种意义上是建立在人的休闲活动基础—卜的。在体育休闲活动中，人们自由自在地享受体育运动带来的愉悦，可以轻松自然地与人、社会和大自然沟通、交流，回归自然，放飞思想，提升生活品味，在塑造健美身体的过程中，健全人的心理，体验人类生活的幸福美满，完善人性，体现人的价值和生命的意义。体育休闲是物质与精神统一、体力和智力的统一、身体活动和心理活动的统一；体育休闲是参与性和观赏性活动的统一、是生产和生活活动的统一、灵活性和约束性的统一。体育活动作为一种休闲娱乐于段、自我完善发展的手段、提高生活质量的手段，已成为现代人生活的重要组成部分，成为人类科学、文明、健康的生活方式，现代体育已经从一个单独的娱乐、竞技领域成长为一个庞大的新兴产业，成为经济发展的新的增长点。
关键词：体育运动；休闲；生活
中图分类号：G80—06
文献标识码：A
文章编号：1007—3612(2006)01—00011—03
1 体育概念与休闲
体育的概念是从英语：sports，physical education，physicalculture，physical education and spoils，gymnastics(体操，直到20世纪初世界各国都曾将它作为体育的总概念使用)等引用而来的，这些词在我国历史上都曾被译作“体育”，但主要是spotrs和physical education这两个词。从sport的概念起源、演变来看，sport源于拉丁语“deportate”或“didortare”，“deportare”是由de(away)和portare(carry)组成的，意为“脱离开自己原来的工作，转换到别的地方去”；“暂时脱离为生存所必需的工作与劳动，而在余暇的时间里面进行的休养、娱乐和游戏等活动”；“是娱乐、游戏、安慰、喜悦或自身的快乐，也有愉快的离开工作之含义”。这种对sport最初的解释就是现代意义上的一种休闲活动。随着人类社会的发展，生产方式和生活方式的变化，sport(体育)的含义和内容也在发生变化，其内涵超出了休闲的范畴，由“广泛的意味着心情转换、宽慰、休养、消遣、娱乐、游戏”等，扩展为包括：1)以竞赛取胜为目的的竞技体育；2)以教育为主要目的的学校体育；3)以健身为主要目的的休养体育、健身体育；4)出于游戏兴趣的大众体育、闲暇体育；5)在特定环境中开展的一些适应职业特点的部门体育和伤残人体育等(1987年由德、英、美、法等国家的体育权威人士共同撰写的《体育科学词典》)。从sport的演化发展来看，虽然Sport(体育)的内容不断扩展丰富，其概念在扩大，有作为体育总概念使用的趋势，其内容涵盖以竞技体育、大众体育，学校体育等身体活动领域一切活动。但它含有的“娱乐、游戏、愉快、工作后自由时间”等休闲的基本因素没有变。在美国、英国、德国、日本等国家百科全书和辞典中，都还保留着这样的解释：sport是游戏、娱乐活动，体育的本义就是现代意义上的一种休闲活动。从另一方面讲，体育本来就是起源于原始的娱乐、游戏活动，现代体育就是从原始社会的人在喜庆丰收、崇拜神灵、欢度节日等时候进行的各种娱乐、游戏发展而来的。体育就其产生与发展过程来看，就是人类休闲活动的一种主要的活动形式和内容。
此外。体育的另一个重要外来词，Physical Education(体育、身体教育)作为教育的重要组成部分，是向学生传授身体教育的知识与方法，教育和培养学生身心全面地发展。活动性游戏、竞技等休闲活动作为Physical Education的主要内容占有特殊地位。从希腊语中的休闲“Schole”演变而来的School，其意原本不是指学校，而是指人们所从事的休闲、教育活动，意为休闲和教育。对于古希腊人来说，被雇佣到战场作战或参加各种政治活动的人，常常是忙碌不堪的，而有时间进人学校读书的人，则是被认为是休闲的人。在古希腊，休闲是一部分社会成员的特权，是以接受一定教育为前提的。联想到中国古代教育机构称为“庠”，本意为修养之所(“庠”者养也)。“Schole”和“庠”揭示出休闲活动和教育活动之间存在着某种内在的关系，从事休闲与文化水平的提高相辅相成，通过休闲活动可以提高人的文化素养，Physical Education与休闲也是密切关联的。
2 奥林匹克运动与休闲
奥林匹克运动是体育运动的最高的集中体现。世界上规模最大，影响最广泛的盛会一Olympic Games，从字义上看，就是一种游戏、竞技的盛会。追溯到公元前776年的古代奥运会，在它诞生之初，作为祭神娱人的隆重盛典，不仅具有浓厚的宗教性和习俗性，而且具有强力的娱乐性和竞技性。公兀394年，罗马皇帝狄奥多西宣布废止了奥运会，从公元前776年到公元394年，共举行过239届的古代奥运会从此完成了它的历史使命。现代奥林匹克运动在文艺复兴、宗教改革和启蒙运动这三大资产阶级思想文化运动的推动下，以及古代奥运会遗址的考古发掘的成果促进下，于1896年4月6日又回到了人们现实生活中。人们赞美古代奥运会的理想和精神，宣扬自由、平等、博爱和个性解放，宣扬古希腊身心和谐发展的教育思想，希望复兴古希腊文化。奥运会把“比生命中任何力量都更起作用的竞赛之乐带进我们这更加圣洁的火光照亮的世界”。奥林匹克的“更快、更高、更强”格言，就是“增强体质、意志和精神，并使之全面发展的一种生活哲学”。在它所倡导的“业余原则”和“重在参与”的口号之下，工作之余，人们以努力奋斗，体验奥林匹克运动带来的快乐的生活乐趣，追求人的自我完善和自我实现，体现体育运动的休闲意义和价值。前奥委会主席萨马兰奇指出：“自有史以来，游戏与竞技就是人类生活的一个部分”。这种“大众的”、“业余的”、“生活的”、“竞赛之乐”——Olympic Cames，就是一种休闲活动。
3现代体育与休闲
随着体育运动的发展，体育运动的内容与形式、结构与功能不断得到了丰富与完善，现代体育较清晰地演化为：竞技体育(职业体育、高水平竞技、精英体育)、社会体育(大众体育、群众体育)和学校体育，这种分类已在世界许多国家，包括英、美、法、德等西方国家得到认同，也在《中华人民共和国体育法》中得到了确立。
3．1 大众体育与休闲 大众体育是“人民大众在余暇时间自愿参加的，以健身、健美、医疗、消遣、娱乐和社交为目的的内容广泛、形式多样的体育活动”。大众体育以娱乐身心，提高人的身心健康水平以及人的生活质量为目的，自主的、积极的亲身参与各种体育活动。在西方国家有1／2以上的人投身到各种形式大众体育活动之中，我国也有1／3人经常参加体育活动。通过户外运动、极限运动、登山运动、探险运动、漂流运动，贴近自然，挑战自然、挑战自我。通过轻运动、拓展运动、健美运动、亲子运动，调节自我，完善自我，享受亲情。在克服各种艰难险阻和拼搏进取中体验自信与自豪感，在与同伴合作和对手的竞争中体验参与感，在完成各种的难度动作的过程中体验成就感，感受体育运动的乐趣。
3．2 竞技体育与休闲 竞技体育是以提高运动技术水平和创造优异成绩为主要目的的一种体育活动。随着竞技体育的 职业化、产业化，在商业利益的驱使下，竞技体育向着专业仕和精英化方向发展。竞技体育是专业运动员的一种职业，竞技比赛是专业运动员的工作。从这个角度来看，竞技体育显然不是休闲活动。但竞技体育的激烈竞争、精彩纷纭的场面，运动员健美强壮的体魄、娴熟精湛的技艺、顽强拼搏的精神给观赏者带来了无穷的乐趣和愉悦，满足了人们休闲生活的需要，提供观赏性休闲内容和休闲服务。
3．3 学校体育与休闲 学校体育是“以增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力为主要目标的一种有计划、有组织的文化教育活动。”它是终身体育的基础，是实施“全民健身计划”的重点，是休闲教育的一项重要内容。学校体育课程有组织有计划地向学生传授运动休闲的系统知识、技术和能力，培养学生运用体育运动进行休闲活动的习惯、兴趣，并养成良好的生活方式，提高体育和休闲文化的素养，树立正确的休闲娱乐观，掌握体育休闲的方法，提高学生休闲活动的文化品味。通过丰富多彩的体育竞赛和课外体育活动，积极引导学生参与体育休闲活动，丰富校园生活，消除紧张的学习给学生带来的身心疲劳和压力，调节学生的身心，促进大脑积极性地休息，提高学习的效率。
4 体育休闲的主要特征
休闲活动涵盖的文化、艺术、旅游、娱乐和体育等领域，体育运动以其特有的身体活动的特点，活动的两元性占有重要地位，发挥着独特功能。
4．1 体育休闲是物质与精神统一、体力和智力的统一、身体活动和心理活动的统一 人们在从事体育活动时，形式上看是一种人的有机体物质运动形式，但伴随着人体运动时，更显得突出的是人的精神活动产生了变化，从快速、多变的动作过程、动作的效果、目标实现中，在成功与失败、竞争与合作、顺利与挫折中，体验体育运动内在的乐趣，参与感、自我效能感和满足感，人的精神思想产生超越，促使人的身心整合与调适，在塑造健美身体的同时，健全人的心理，实现着健心和健身活动的统一，达到“身心双修”，“身心和谐”。有些运动项目，如：攀岩、潜水、冲浪、漂流等，更需要勇敢、顽强、拼搏精神，人的智力、心理和精神都参与整个运动过程。休闲体育中的人体活动，不仅具有外在效应，而且具有内在效应，不仅具有观赏价值，而且具有参与价值，对活动中人的身体有养护和培育作用，对人的思想有澄清和健全作用，具有健身、健智、健心作用。
4．2 体育休闲是参与性和观赏性活动的统一 体育运动是参与性和观赏性活动的统一。如通过电视观看奥运会，每当我国运动员夺冠，升国旗、奏国歌时，激发了全国人民的爱国热情和中华民族的凝聚力。这种体育运动观赏与参与的二元性活动是相互联系和相互促进的。体育运动的普及推广，参与运动的体育人口增多，就会影响更多的人关注体育，去观赏体育。观赏体育的人越多，观赏性越强，影响性就越大，就能够推动体育运动的普及，使更多的人参与到体育运动之中。
4．3 体育休闲是生产和生活活动的统一 虽然人类已经进入到后工业社会、知识经济年代，人的体力在生产力诸要素中的地位逐步下降，智力的地位不断提升，但体育活动对提高劳动生产力仍发挥着重要作用。因为通过体育活动，促进了劳动者的身心健康，增强了体质，提高人了的体力和智力水平，从而提高劳动力的素质，提高劳动生产力。在西方许多大企业都将大众体育作为人力资本投资的重要形式。另外，通过体育活动，调整和恢复由于高强度的生产劳动(包括体力劳动和脑力劳动)、快节奏的生活给人带来的身心疲劳和压力，使人的身心得到积极性的休整，有充沛的体力和精力投身到生产劳动中去，提高劳动生产力。体育活动的本质上是人的生产活动与生活活动的一种转换，所以体育运动是生产和生活活动的统一。
4．4 体育休闲是灵活性和约束性活动的统一 体育休闲活动淡化了功利性、强化了娱乐性；淡化了规则性，强化丁游戏性；淡化了技术性，强化了活动性。即使是“群体性活动项目”也不受运动项日规则的约束和限制，只要有其共同的约定，遵守共同的“游戏规则”。在运动形式、动作技术、参与人数、活动方法等都有较大的灵活性，而学校的体育教学和专业队的训练和比赛则必须按照教学和训练大纲，以及竞赛规则严格执行，表现为体育休闲是灵活性和约束性活动的统一。
5体育休闲的地位
5．1 体育生活方式与休闲 1978年联合国教科文组织在巴黎宣布《体育运动国际宪章》中指出：“体育运动是所有人的一项基本权利”，强调“要使参加体育运动的权利对所有人米说成为现实”。1997年世界卫生组织在日内瓦召开了“积极生活：体育为健康”为主题的大会，强调“使体育成为健康生活方式的基石”、“更好地使体育活动融人人们的日常生活”、“健身活动和休闲活动包括在体育活动的连续统一体之中”。据《中国群众体育现状调查》，目前我国城乡居民余暇时间支配方式中，看电视、电影为第一位，占73．53％，阅读书刊小说为第二位，占44．04％，从事体育活动为第三位，占26．68％。但在影视、书刊中含有大量的有关体育活动的内容，据报道，美国的几大电视网，播出的体育节目就占1／3。所以，体育在人们的休闲活动中占有重要地位。美国在对l919名公民调查中，有54％人经常参加体育活动，德国经常从事体育活动的人占总人口的64％，法国占50％，加拿大占65％。日本20岁以上的人中有64％的人参加各种形式的体育活动。我国7岁—70岁的体育人口达33．9％。体育运动作为一种休闲娱乐手段、自我完善发展的手段、提高生活质量的手段成为现代人生活的重要组成部分，成为人类科学、文明、健康的生活方式，成为人的一项基本权利。
5．2 体育产业与休闲 1985年体育产业首次在我国被置于第三产业的第四层次，构成卫生、体育与福利业。由于体育产业回报率高，近年来，体育产业成为我国投资的热点产业，吸引着国有、集体、外资、私营、个体等各种经济成分的投资。如大型的高尔夫球场、跑马场、滑雪场，中型的卡丁车、保龄球、健身馆，小型的棋牌室、康乐球室、乒乓球室等。每年各种运动项目的职业联赛和商业性赛事，如甲A足球联赛、CUBA篮球联赛等接连不断，为人们提供厂丰富多彩的观赏性休闲内容，吸引着更多的人去参与体育休闲、观赏体育休闲，体育的经济价值和休闲价值、市场潜力不断地被挖掘出来。国家统计局统计资料显示，1998年全国体育消费总额为1400亿人民币，其中城市体育消费占1040亿。体育产业的发展，成为我国经济发展新的增长点，对扩大投资，改善投资环境，调整产业结构，增加就业、拉动内需，扩大消费，加快城市化建设，促进我国社会主义物质文明和精神文明建设发挥着重要作用。在美国1992年，旅游产业以5830亿美元列第—位，休闲体育产业排在文化产业之前，列第二位，仅健身俱乐部的每天营业额就达180万美元，NBA(国家篮球联合会)年产值超过100亿美元，1999年体育产业产值达到2125．3亿美元，占GDP的2．4％，每年提供233．2万个工作岗位。1998年在澳大利亚体育产业产值占国内生产总值(CDP)的2．2％，每年提供11．5万个就业岗位。1995年日本人的体育消费总额为56690亿日元，占日本GDP的2％。目前，英国体育产业增加值占GDP的1．2％，德国占0．9％，因为体育运动比宗教文化、政治等更具有世界性、影响性，它已经从一个单独的妊乐健身领域成长为一个庞大的新兴产业，被誉为“本世纪最赚钱的产业”。
6 小 结
从体育的概念以及体育运动的演化来看，体育的起源和发展在某种意义上是建立在人的休闲活动基础—卜的。在体育休闲活动中，人们自由自在地享受体育运动带来的愉悦，可以轻松自然地与人、社会和大自然沟通、交流，回归自然，放飞思想，提升生活品味，在塑造健美身体的过程中，健全人的心理，体验人类生活的幸福美满，完善人性，体现人的价值和生命的意义。体育休闲是物质与精神统一、体力和智力的统一、身体活动和心理活动的统一；体育休闲是参与性和观赏性活动的统一、是生产和生活活动的统一、灵活性和约束性的统一。体育活动作为一种休闲娱乐于段、自我完善发展的手段、提高生活质量的手段，已成为现代人生活的重要组成部分，成为人类科学、文明、健康的生活方式，现代体育已经从一个单独的娱乐、竞技领域成长为一个庞大的新兴产业，成为经济发展的新的增长点。