【摘 要】
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本文以H学院为例,从学校视角、用人单位视角、家庭视角、学生视角对地方财经类应用型本科高校多元主体协同育人模式的现状进行了调研和分析,研究发现,高校和社会的协同育人模
【基金项目】
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河北金融学院校级招标课题“河北金融学院高校、社会、家庭协同育人模式探索与实践”(2018JGZB02),2019年度保定市哲学社会科学规划课题“京津保协同发展背景下基于大学生个性化发展的育人模式研究”(2019024),2020年度河北金融学院科研基金项目“基于大学生个性化发展的学校、社会、家庭三位一体协同育人模式探索研究”(JY202024)
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本文以H学院为例,从学校视角、用人单位视角、家庭视角、学生视角对地方财经类应用型本科高校多元主体协同育人模式的现状进行了调研和分析,研究发现,高校和社会的协同育人模式已经非常成熟和稳定,家庭作为重要的育人主体,在融入全员全过程育人的实现机制、全方位育人资源的整合等方面存在较大的提升空间。结合调研情况,研究提出了对地方财经类应用型本科高校多元主体协同育人模式的实现路径:以高校为主阵地,发挥学校教育的主导作用;以家庭为基础,激活家庭教育的基础性作用;以社会为依托,发挥社会教育的支持作用。
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