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基于融合教育的观念和实践,从促进普通教育质量内涵提升与教育公平的角度,探讨普通学校设置学习支持中心的价值意义、教育理念、运行模式以及普教、特教有机衔接的内容与方法,在实施"大融合教育"中推进普教与特教共同发展。
普通学校学习支持中心建设的思考与行动——基于“大融合教育”的观念
【摘 要】
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基于融合教育的观念和实践,从促进普通教育质量内涵提升与教育公平的角度,探讨普通学校设置学习支持中心的价值意义、教育理念、运行模式以及普教、特教有机衔接的内容与方法
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2020年17期
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