当前是一个经济全球化的时代，高校教育发展要与时俱进，跟上时代前进的脚步。为了促进现代大学生身心的健康发展，推動高校法治教育的建设发展，高校必须高度重视和关注到大学生法治意识的培养，要充分发挥出辅导员指导和新媒体传播路径作用，营造出和谐的校园舆论环境，打破传统法治教育方式的弊端，有效提高高校大学生法治意识培养的实效性和针对性。
　　1.双重话语空间下的高校法治意识教育
　　双重话语空间的实质是在基于新媒体背景下，存在两个显著对立但有交错的话语空间，这两个话语空间分别是官方话语空间和民间话语空间。前者是以官方大众传播媒体、文件以及会议为载体，后者则是以互联网、手机短信以及各层次人际传播渠道为载体。“双重话语空间”概念提出者何舟认为这两个话语空间的互动、交错产生了一些社会人体传播活动中别具一格的现象。
　　当前高校法治意识传播的学校模式主要包括了双向沟通模式、单向宣教模式以及思想政治教育模式。而新媒体下，高校法治教育的网络模式包括了揭露模式、肯定补充模式以及抵触模式。学校模式与网络模式的结合形成了三种不同互动模式，分别是双向沟通模式——肯定补充模式、单向宣教模式——抵触模式、控制封闭——揭露模式。双重话语空间下的互动模式能够最大化提高大学生法治意识培养的质量和效率，增强学校法治教育的实效性。
　　2.双重话语空间下增强法治教育实效性的主要策略
　　2.1高效利用网络媒体，强化大学生法治意识培养工作
　　各大高校要加大对网络媒体的投资力度，积极引进先进的各种多媒体设备和技术，定期组织学校教师参与专业化的多媒体技术应用培训，提高学校整体信息化水平。高校思想政治教育者要全面发挥出网络作用，通过在校园网络平台推广宣传正确舆论，普及完善的法律知识，促使现代大学生充分掌握了解到社会主义法的特性。思想政治教育者要拉近与学生的距离，加强与他们的联系与沟通，关注他们的学生生活，在无形之中使他们养成良好的生活习惯，始终做一个遵纪守法的优秀学生，为建设中国特色社会主义而奋斗努力。
　　2.2把握双重话语权，有力实施大学生法治教育
　　高校要牢牢把握住网络和校园双重话语权，合理通过大学生思想政治教育相关原则、方法以及理论用于实施和指导大学生法治教育，这样能够最大程度提高大学生法治教育的实效性。例如，思想政治教育者要创新大学生法治教学方法和内容，通过高效利用线上与线下教育相结合、理论与实际相结合以及隐形教育与显性教育相结合等方法，全面调动起大学生法律知识学习的积极性和主动性，实现培养大学生法治意识的教育目标。
　　2.3联系学生实际生活，丰富法治教育内容
　　高校思想政治教育者要从现代大学生视角和路径出发，将学生实际生活有效融入在法治教学课堂内容中，这样能够激发学生的学习兴趣，促使学生全身心投入在课堂学习中，引发学生的共鸣与内省。例如，教师在讲到如何维护自身权益的章节内容时，要引导学生积极发言生活中遇到的实际事例，利用多媒体设备播放相关片段，然后组织学生参与激烈的讨论分析活动，利用掌握的法律知识内容解决权益问题，保障自身的利益。采用此种教学方式，除了能够有效培养学生良好的法制意识，还能提高他们的法律知识实践应用能力，促进大学生学习的全面发展。
　　3. 结束语
　　综上所述，高校基于双重话语空间背景下，要大力发展网络媒体教学，以新的视角提高现代大学生法治教育的实效性，思想政治教育者要结合互联网展开法治教育工作，积极弘扬大学生尚德风气，保障社会道德的良性循环，推动高校教育的稳定持续发展。
　　[基金项目：西南石油大学“四川省法律进高校”校级基金项目《双重话语空间下的大学生法制意识路径、模型和策略研究》（项目编号：2016RW005）]
　　（作者单位：西南石油大学）