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摘 要：在正确认识校园文化对高中学生的影响的基础上，作者结合自身的高中学习经历以及参与校园文化活动的经历，阐述了校园文化对高中生的影响，并针对应用校园文化的具体策略提出了建议。
关键词：校园文化；高中生；影响；应用
中图分类号：G410 文献标识码：A
文化是一个非常具有人文意味的词。一般而言，校园文化可以理解为是以学生作为主体，以开展各类课外文化活动为主要内容，以校园为主要活动空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是社会文化的重要组成部分。
一、校园文化的特征与作用
1.校园文化的特征
一是导向性。一方面，透过校园文化可以看出学校的办学理念，为全校师生的努力指明了方向。校訓能够反映出学生的整体风貌，是对学校办学目标的高度概括，如“爱国、民主、科学、创新”的精神在北京大学代代相传。另一方面，校园文化是社会文化中不可分割的一部分，在创造社会文化的过程中，无数专家与学者付出了艰辛与努力，他们学识渊博、思想进步，提出的观念将引领着时代的发展。
二是传承性。校园文化凝聚着所有师生的智慧与汗水，学校自成立以来，无数建设者都会通过自己的努力使优秀的校园文化得以弘扬。
三是互动性。在校园文化形成的过程中，离不开全体教职员工及学生的共同努力。
四是渗透性。校园文化如同润物无声的细雨，渗透在校园生活的各个环节，净化学生的灵魂，使他们不断完善自己，更是催人奋进的一面旗帜，从师生的言行举止、情感态度中得以体现。
2.校园文化的作用
校园文化属于群体性文化，是学校在长期的发展过程中逐渐积淀的宝贵精神财富，在孕育人才、构建社会文化等方面都发挥着重要意义，可以使师生的思想、道德得以净化。优秀的校园文化会产生不可估量的作用，是先进思想萌生的催化剂，可以使学生的心智得到发展，道德情操得到陶冶，构筑起一道牢固的防线，将不利于学生成长的颓废文化拒之门外。
二、校园文化对高中生的影响
1.有助于对高中生人生观、价值观形成潜移默化的影响
在社会文化体系中，校园文化是不可或缺的组成部分，是学校建设的重要一环，为学校发展提供了不竭动力。建设校园文化，可以使学校的治学精神上升到新层次，塑造起良好的学校形象，为学生的茁壮成长起到有效助推作用。优秀的校园文化具有辐射性，可以渗透到校园的各个角落，潜移默化中对学生产生积极影响，使学生的情感态度向着积极的方向发展，对学生健康人格的形成产生重要影响。不仅如此，良好的校园文化还能激励学生奋进，使他们一步步接近理想，一次次超越自己。在建设校园文化的过程中，需要教师与学生一起付出努力，营造出积极向上的文化氛围，陶冶学生的情操，为学生全面发展提供动力。
2.有利于中学生身心素质的提高
加强校园文化建设引起了国家层面的关注，教育部颁发了《中国教育改革和发展纲要》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，一再强调不仅要遵循“以人为本”的原则，更要将“以校为本”置于重要位置，强调了教学研究的重要意义，为素质教育的推行奠定了基础。这些政策性文件的出台，意味着学校不仅要向学生传授知识，更要将精力倾斜向学生综合素质的提高与技能的培养。要及时开设选修课、特色课，使中学生可以根据自己的兴趣选择学习内容，使不同层次的学生都能体验到学习的快乐，感受到校园生活的乐趣，领略到知识的无穷魅力，促进学生的健康成长。
3.有利于中学生道德修养的提高
在素质教育体系中，思想教育占据了重要的分量，积极向上的校园文化可以营造健康的校园政治环境，使学生受到熏陶与感染。近年来，经济与社会正以惊人的速度发展，传统教育模式具有明显的滞后性，无法满足中学生的成长需要。校园文化发挥出日益重要的作用，既为基础教育改革提供了动力，又成为了传统教育的拓展与延伸。由于中学生的个人素质、知识基础等方面都不尽相同，校园文化可以使每个学生得到展示自我的机会，拓宽他们的视野，使不同层次学生的知识体系趋于完善，为学生提供无穷的精神力量，顺理成章地提升道德素质。
三、校园文化建设及应用策略探讨
1.优化和美化校园环境，为学生营造良好的环境
要美化校园环境，扩大绿色植物种植面积，构建起独具特色的文化小品、绿化地带，为了发挥出环境的育人作用，可以为每种植物设置中英文标牌。同时，要通过不同的方式呈现校训、校风等内容，反映出学校办学精神的价值取向，有效利用一切教育资源。在人员密集的场所，如餐厅、走廊等地方张贴格言、伟人画像，使学生漫步于风景如画的校园中，受到心灵的震撼与情感的熏陶，进一步感受到传统文化的博大精深，达到熟读成诵，这将成为一笔巨大的精神财富，鼓舞学生成长。
此外，要加强学校硬件建设，为实验室、图书室及其他功能教室的完善提供资金保障。在实际操作过程中，既要及时购置大量图书、各种实验器材、先进的教学设备，又要建立配套管理制度，加强管理员培训，使学生能流连于书海之中，体验到实验的乐趣，使各功能处室成为学生汲取文化食粮的重要场所。要想最大化地发挥出环境的育人作用，可以让学生参与到校园文化建设工作中，采取分片包干的方法，将教室、实验室、图书室、寝室、餐厅等的卫生清扫工作交由不同班级的学生负责；向学生进行就餐文明教育，使学生从点滴小事做起，实现美化环境与教育学生有机结合。
学校层面还要意识到体育运动对学生成长的重要作用，既要开足体育课程，又要提供场地与器材，也可以在醒目地带设置有象征性意义的雕塑，使团结、进取、向上的气息遍布校园的每个角落。中学校园文化建设与课堂教学截然不同，需要通过环境与氛围对学生产生积极影响。这就要充分把握学生需求，以学生乐于接受的方式来建设校园文化，既要讲究艺术美，又要达到启迪思维、情感熏陶的目的，其最终落脚点在于促进学生全面发展。 2. 建设良好的校风学风，积极开展丰富多彩的文体活动
校风、学风是校园文化的精髓与核心，“从校风中能够看出全校师生的整体风貌，而学风则可以体现出学校治学精神的价值取向，这是学校在贯彻党和国家教育方针的前提下，通过长期的努力而积淀的学校风气，具有鲜明的学校特色。”要想形成良好的校风与学风，可以从以下几方面做起：
一是健全相关制度、严格规范管理。要完善学校规章制度，为校风学风建设提供保障。对于任何组织来说，离开了制度的约束，良好的纪律、优良的风气就无从谈起。要将学风建设渗透到学校工作的各个环节之中，如学校领导的治校方法、教师的执教态度、学生的学习风气等。在制定各项规章制度的过程中，学校领导不仅要贯彻执行国家教育方针，更要立足于学校实际情况，充分把握学生的成长需求，充分发挥出多年来的治学经验，广泛征求学生意见，增强规章制度的实效性，使学校管理步入规范化、科学化轨道。
二是创造和谐人际关系，优化校园人际环境。从一定程度上讲，校园文化通过校园人际关系得以体现，如教师与教师之间、学生与学生之间、师生间的人际关系等。当各种校园人际关系趋于和谐，可以在师生间、生生间架起沟通的桥梁，使学生满怀激情地投入学习中，增强学生的团队意识，为他们的健康成长提供动力。“亲其师，信其道”得到了众人的认可，这句话强调了良好师生关系的重要性，向师生提出了一定要求。对于教师来说，要具備高尚的师德，广泛涉猎多学科知识，以渊博的学识、阳光的形象赢得学生的喜欢，更要怀揣着一颗爱生之心，把学生当成亲密的学习伙伴。对于学生来说，要讲文明，见到老师要彬彬有礼，更要遵守学校各方面的规章制度。
此外，应开展丰富多彩的文体活动，如教师节文艺汇演、新年派对、师生篮球联赛、趣味运动会等，通过这种途径，使学生感受到集体生活的快乐，愿意向老师敞开心扉，增进师生间的感情。中学生正处于身体与心智成长的黄金时期，建立起和谐的校园人际关系，将对他们的学习与生活造成重要影响。教师要通过正确引导，使每个学生都能融入集体生活当中，在学习上，要互帮互助，不使一个同学落队；在生活中，要向有困难的同学伸出援手；在纪律上，要互相监督、彼此提醒；在思想上，要通过交流共同进步。教师不能只将目光集中在学习上，要关注到学生的心理变化，为他们排忧解难，营造出互相尊重、团结互助的氛围，使学生在良好的环境中得到全面发展，水到渠成地形成优秀的校风、学风。
3.充分利用新媒体的优势，传播积极向上的校园文化
在校园文化建设过程中，要充分发挥出学校广播、宣传栏、网站的宣传作用，以正确的舆论来引导学生成长。具体如下。
一是要致力宣传橱窗的建设。学校要以重大节日、历史事件纪念日为契机，积极开展教育活动，在宣传橱窗中开辟安全、卫生、学生风采、活动掠影、时事要闻等板块，使学生们了解到现阶段的教育动态，及时公布学校各种比赛成绩，对优秀学生、教师的事迹进行介绍，发挥出榜样的作用，使宣传栏成为展示师生风采、治学成果的窗口。
二是要致力学校广播、电台、网站建设。既要及时播放国内外时政新闻，又要扩大校园好人好事的宣传面，还要把握学生的身心发展规律，将题材新颖、妙趣横生的节目呈现在学生面前，使校园文化得以活跃。
总之，对高中生来讲，校园文化活动有着十分重要的意义。其影响不仅涉及学生的身心健康发展，也涉及学生的人生观、价值观形成等方方面面。而如何能够发挥校园文化的重要价值，应该依靠学校、教师、高中生自身等多个方面。唯有多方面共同努力，才能够充分发挥校园文化的重要功能。
参考文献：
[1]丁小虎.加强高中生社团建设，促进校园文化繁荣[J].内蒙古教育（职教版），2016（4）：31.
[2]张永利.高中校园文化建设现状与建构对策[D].石家庄：河北师范大学，2012.
[3]蔡洪波.校园文化对高中生学校归属感、自我价值感和自我效能感的影响的探究[D].石家庄：河北师范大学，2012.
[4]张星博.普通高中校园文化建设存在问题与解决对策研究[D].石家庄：河北师范大学，2011.
[5]方曙光.校园节日文化活动对高中生德育工作的作用[J]. 当代青年研究，2009（8）：55-57.
关键词：校园文化；高中生；影响；应用
中图分类号：G410 文献标识码：A
文化是一个非常具有人文意味的词。一般而言，校园文化可以理解为是以学生作为主体，以开展各类课外文化活动为主要内容，以校园为主要活动空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是社会文化的重要组成部分。
一、校园文化的特征与作用
1.校园文化的特征
一是导向性。一方面，透过校园文化可以看出学校的办学理念，为全校师生的努力指明了方向。校訓能够反映出学生的整体风貌，是对学校办学目标的高度概括，如“爱国、民主、科学、创新”的精神在北京大学代代相传。另一方面，校园文化是社会文化中不可分割的一部分，在创造社会文化的过程中，无数专家与学者付出了艰辛与努力，他们学识渊博、思想进步，提出的观念将引领着时代的发展。
二是传承性。校园文化凝聚着所有师生的智慧与汗水，学校自成立以来，无数建设者都会通过自己的努力使优秀的校园文化得以弘扬。
三是互动性。在校园文化形成的过程中，离不开全体教职员工及学生的共同努力。
四是渗透性。校园文化如同润物无声的细雨，渗透在校园生活的各个环节，净化学生的灵魂，使他们不断完善自己，更是催人奋进的一面旗帜，从师生的言行举止、情感态度中得以体现。
2.校园文化的作用
校园文化属于群体性文化，是学校在长期的发展过程中逐渐积淀的宝贵精神财富，在孕育人才、构建社会文化等方面都发挥着重要意义，可以使师生的思想、道德得以净化。优秀的校园文化会产生不可估量的作用，是先进思想萌生的催化剂，可以使学生的心智得到发展，道德情操得到陶冶，构筑起一道牢固的防线，将不利于学生成长的颓废文化拒之门外。
二、校园文化对高中生的影响
1.有助于对高中生人生观、价值观形成潜移默化的影响
在社会文化体系中，校园文化是不可或缺的组成部分，是学校建设的重要一环，为学校发展提供了不竭动力。建设校园文化，可以使学校的治学精神上升到新层次，塑造起良好的学校形象，为学生的茁壮成长起到有效助推作用。优秀的校园文化具有辐射性，可以渗透到校园的各个角落，潜移默化中对学生产生积极影响，使学生的情感态度向着积极的方向发展，对学生健康人格的形成产生重要影响。不仅如此，良好的校园文化还能激励学生奋进，使他们一步步接近理想，一次次超越自己。在建设校园文化的过程中，需要教师与学生一起付出努力，营造出积极向上的文化氛围，陶冶学生的情操，为学生全面发展提供动力。
2.有利于中学生身心素质的提高
加强校园文化建设引起了国家层面的关注，教育部颁发了《中国教育改革和发展纲要》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，一再强调不仅要遵循“以人为本”的原则，更要将“以校为本”置于重要位置，强调了教学研究的重要意义，为素质教育的推行奠定了基础。这些政策性文件的出台，意味着学校不仅要向学生传授知识，更要将精力倾斜向学生综合素质的提高与技能的培养。要及时开设选修课、特色课，使中学生可以根据自己的兴趣选择学习内容，使不同层次的学生都能体验到学习的快乐，感受到校园生活的乐趣，领略到知识的无穷魅力，促进学生的健康成长。
3.有利于中学生道德修养的提高
在素质教育体系中，思想教育占据了重要的分量，积极向上的校园文化可以营造健康的校园政治环境，使学生受到熏陶与感染。近年来，经济与社会正以惊人的速度发展，传统教育模式具有明显的滞后性，无法满足中学生的成长需要。校园文化发挥出日益重要的作用，既为基础教育改革提供了动力，又成为了传统教育的拓展与延伸。由于中学生的个人素质、知识基础等方面都不尽相同，校园文化可以使每个学生得到展示自我的机会，拓宽他们的视野，使不同层次学生的知识体系趋于完善，为学生提供无穷的精神力量，顺理成章地提升道德素质。
三、校园文化建设及应用策略探讨
1.优化和美化校园环境，为学生营造良好的环境
要美化校园环境，扩大绿色植物种植面积，构建起独具特色的文化小品、绿化地带，为了发挥出环境的育人作用，可以为每种植物设置中英文标牌。同时，要通过不同的方式呈现校训、校风等内容，反映出学校办学精神的价值取向，有效利用一切教育资源。在人员密集的场所，如餐厅、走廊等地方张贴格言、伟人画像，使学生漫步于风景如画的校园中，受到心灵的震撼与情感的熏陶，进一步感受到传统文化的博大精深，达到熟读成诵，这将成为一笔巨大的精神财富，鼓舞学生成长。
此外，要加强学校硬件建设，为实验室、图书室及其他功能教室的完善提供资金保障。在实际操作过程中，既要及时购置大量图书、各种实验器材、先进的教学设备，又要建立配套管理制度，加强管理员培训，使学生能流连于书海之中，体验到实验的乐趣，使各功能处室成为学生汲取文化食粮的重要场所。要想最大化地发挥出环境的育人作用，可以让学生参与到校园文化建设工作中，采取分片包干的方法，将教室、实验室、图书室、寝室、餐厅等的卫生清扫工作交由不同班级的学生负责；向学生进行就餐文明教育，使学生从点滴小事做起，实现美化环境与教育学生有机结合。
学校层面还要意识到体育运动对学生成长的重要作用，既要开足体育课程，又要提供场地与器材，也可以在醒目地带设置有象征性意义的雕塑，使团结、进取、向上的气息遍布校园的每个角落。中学校园文化建设与课堂教学截然不同，需要通过环境与氛围对学生产生积极影响。这就要充分把握学生需求，以学生乐于接受的方式来建设校园文化，既要讲究艺术美，又要达到启迪思维、情感熏陶的目的，其最终落脚点在于促进学生全面发展。 2. 建设良好的校风学风，积极开展丰富多彩的文体活动
校风、学风是校园文化的精髓与核心，“从校风中能够看出全校师生的整体风貌，而学风则可以体现出学校治学精神的价值取向，这是学校在贯彻党和国家教育方针的前提下，通过长期的努力而积淀的学校风气，具有鲜明的学校特色。”要想形成良好的校风与学风，可以从以下几方面做起：
一是健全相关制度、严格规范管理。要完善学校规章制度，为校风学风建设提供保障。对于任何组织来说，离开了制度的约束，良好的纪律、优良的风气就无从谈起。要将学风建设渗透到学校工作的各个环节之中，如学校领导的治校方法、教师的执教态度、学生的学习风气等。在制定各项规章制度的过程中，学校领导不仅要贯彻执行国家教育方针，更要立足于学校实际情况，充分把握学生的成长需求，充分发挥出多年来的治学经验，广泛征求学生意见，增强规章制度的实效性，使学校管理步入规范化、科学化轨道。
二是创造和谐人际关系，优化校园人际环境。从一定程度上讲，校园文化通过校园人际关系得以体现，如教师与教师之间、学生与学生之间、师生间的人际关系等。当各种校园人际关系趋于和谐，可以在师生间、生生间架起沟通的桥梁，使学生满怀激情地投入学习中，增强学生的团队意识，为他们的健康成长提供动力。“亲其师，信其道”得到了众人的认可，这句话强调了良好师生关系的重要性，向师生提出了一定要求。对于教师来说，要具備高尚的师德，广泛涉猎多学科知识，以渊博的学识、阳光的形象赢得学生的喜欢，更要怀揣着一颗爱生之心，把学生当成亲密的学习伙伴。对于学生来说，要讲文明，见到老师要彬彬有礼，更要遵守学校各方面的规章制度。
此外，应开展丰富多彩的文体活动，如教师节文艺汇演、新年派对、师生篮球联赛、趣味运动会等，通过这种途径，使学生感受到集体生活的快乐，愿意向老师敞开心扉，增进师生间的感情。中学生正处于身体与心智成长的黄金时期，建立起和谐的校园人际关系，将对他们的学习与生活造成重要影响。教师要通过正确引导，使每个学生都能融入集体生活当中，在学习上，要互帮互助，不使一个同学落队；在生活中，要向有困难的同学伸出援手；在纪律上，要互相监督、彼此提醒；在思想上，要通过交流共同进步。教师不能只将目光集中在学习上，要关注到学生的心理变化，为他们排忧解难，营造出互相尊重、团结互助的氛围，使学生在良好的环境中得到全面发展，水到渠成地形成优秀的校风、学风。
3.充分利用新媒体的优势，传播积极向上的校园文化
在校园文化建设过程中，要充分发挥出学校广播、宣传栏、网站的宣传作用，以正确的舆论来引导学生成长。具体如下。
一是要致力宣传橱窗的建设。学校要以重大节日、历史事件纪念日为契机，积极开展教育活动，在宣传橱窗中开辟安全、卫生、学生风采、活动掠影、时事要闻等板块，使学生们了解到现阶段的教育动态，及时公布学校各种比赛成绩，对优秀学生、教师的事迹进行介绍，发挥出榜样的作用，使宣传栏成为展示师生风采、治学成果的窗口。
二是要致力学校广播、电台、网站建设。既要及时播放国内外时政新闻，又要扩大校园好人好事的宣传面，还要把握学生的身心发展规律，将题材新颖、妙趣横生的节目呈现在学生面前，使校园文化得以活跃。
总之，对高中生来讲，校园文化活动有着十分重要的意义。其影响不仅涉及学生的身心健康发展，也涉及学生的人生观、价值观形成等方方面面。而如何能够发挥校园文化的重要价值，应该依靠学校、教师、高中生自身等多个方面。唯有多方面共同努力，才能够充分发挥校园文化的重要功能。
参考文献：
[1]丁小虎.加强高中生社团建设，促进校园文化繁荣[J].内蒙古教育（职教版），2016（4）：31.
[2]张永利.高中校园文化建设现状与建构对策[D].石家庄：河北师范大学，2012.
[3]蔡洪波.校园文化对高中生学校归属感、自我价值感和自我效能感的影响的探究[D].石家庄：河北师范大学，2012.
[4]张星博.普通高中校园文化建设存在问题与解决对策研究[D].石家庄：河北师范大学，2011.
[5]方曙光.校园节日文化活动对高中生德育工作的作用[J]. 当代青年研究，2009（8）：55-57.