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同心异义词组的大量存在是英语词汇的本质特征之一,它们是学生英语知识习得过程中的一个障碍.针对教学中的这一实际问题,本文通过分析这类词组造成障碍的原因,以当代心理学、语言学和教育学理论为基础,导出旨在解决这类问题的共句分析教学法,其实际运用的基本步骤,教学范例,并指出该教学法的适用条件.
英语同心异义词组共句分析教学法
【摘 要】
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同心异义词组的大量存在是英语词汇的本质特征之一,它们是学生英语知识习得过程中的一个障碍.针对教学中的这一实际问题,本文通过分析这类词组造成障碍的原因,以当代心理学、
【机 构】
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湛江广播电视大学
【出 处】
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广东广播电视大学学报
【发表日期】
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2003年1期
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