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【摘 要】英语阅读能力是初中英语学习的重要的能力之一。良好的阅读速度是改善英语阅读能力的一个重要途径；较快的英语阅读速度是有效获取信息的前提，也是达到良好阅读效果的关键。如何提高英语阅读速度是当前必须解决的问题。本文针对学生的词汇量、注意力、阅读习惯、句型结构、知识面等方面对提高阅读速度提出相应的对策。
【关键词】阅读速度；注意力；阅读习惯；句型结构
“得阅读者，得天下”。这是每年英语中考之后大部分考生的感慨。可见阅读理解对考生试卷总分起着决定性的作用。阅读理解题在英语中考中占有比较大的部分，它是最能拉开英语分数档次的题型，也最能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度，而理解的正确率和速度是阅读理解成败的关键。提高阅读速度，功夫在平时。下面我们来谈一谈如何提高阅读速度：
一、增加词汇量
对于阅读者而言，如果一篇短文中有大量的生单词，这势必会影响阅读的速度以及理解，而每次都靠查字典肯定是不现实的。那么平时我们要有意识地扩大词汇量，如每天坚持记下自己在题目中看到的生词，隔三差五地拿出来记忆复习。掌握一定量的詞根，词缀，进行组块化记忆也是必要的。例如，前缀“un-”的意思是“not”，“negative”不，相反，“pre-”的意思是“before”前，词根“-dict”表示“to say”说，“-able”的属性是形容词后缀，意思是“capable of”能。通过前缀和词根可以知道单词“predict”是预告、预知。在后面加上“-able”，可把单词扩展成形容词“predictable”。再加上否定前缀“un-”就变成“unpredictable”不可预知的。这样就能极大的拓展我们的词汇量。疯狂英语李阳曾经说过：“学英语最好的方式，第一是背诵，第二是背诵，第三还是背诵。”通过一段时间的努力，词汇量增大了，阅读速度自然会得到提高。
二、集中注意力
我们要从主观上克服注意力容易分散的即所谓的“思想开小差”的毛病，高度集中自己的注意力。这就要求学生在看一篇文章的时候，一定要没有任何的私心杂念，要将自己完全融入所看的文章之中。而提高注意力并不是那么简单地说出来的，而是练出来的。一定要在平时做阅读练习的时候严格要求自己。每篇文章设定阅读时间，在有限的时间，完成阅读；对于难理解的文章，要借助字典，不能够不做或半途而废。
三、克服不良阅读习惯
一篇文章要做到一口气看完，不能断断续续，更不能养成边看边默念的习惯。在快速阅读过程中，常见的不良阅读习惯有：指读和声读。指读是指为了在阅读时能集中注意力，有些学生常常会用手指、铅笔等指着一个个的单词或放在这些单词的下面阅读。指读会减慢阅读速度，分散注意力。声读一般有三种形式：出声读、默读和心读。事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为学生采用了某种声读的方式。力争在最短的时间内很快地获取文章的主要信息，做到有的放矢地去做题。在阅读时，不要过分依赖字典，少查字典。根据提供的文章推测词义，加强猜词技巧训练。要提高阅读速度，就必须自觉地克服这些习惯。
四、理解长句和复杂句
遇到长句、复杂句，我们不能够迷迷糊糊、囫囵吐枣；或者因为看不懂就直接跳过去。如果我们能分析好句子成分，找到中心句、关键词、指代词等，这个问题就能被很好地解决。难句多为长句，即主从复合句、主从并列复合句或者从句中有多种形式的定语、状语，有时伴有倒装、省略等现象。如此复杂的句子令人眼花缭乱。其实再难的句子抓住关键词，问题就会迎刃而解。对于个别单词，我们可以不钻牛角尖，在不影响整篇文章的理解的前提下，直接跳读。例如下面这样的句子：He was angry with the person whodrove the car that hit his brother，eventhough it was an accident.如果逐词阅读，虽然没有生词，也一时难以理解，但抓住句子的要素，主语he，谓语was angry with，宾语the person及两个关系代词who和that就一目了然了。
五、扩大知识面
阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。阅读时若缺乏相关的背景知识，阅读就会很困难；反之，阅读就会变得简单。特定的文化产生了各具特色的语言背景，把英语作为外语来学习的学生除具备一定的英美历史和语言文学知识外，还要了解和熟悉一些讲英语的国家的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等，为提高阅读质量打下基础。学生的知识面越丰富，阅读理解题做得就越好。
“冰冻三尺，非一日之寒”，提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的，是一个循序渐进的过程。只有坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，持之以恒，阅读速度就会提高，阅读理解能力一定也会逐步提高的。
【参考文献】
[1]Mary Underwood.新思维英语阅读，中央广播电视大学出版社，2008年5月第1版
[2]姚泽锋.学生英语阅读速度的制约因素及其对策.蒙自师范高等专科学校学报，2000
【关键词】阅读速度；注意力；阅读习惯；句型结构
“得阅读者，得天下”。这是每年英语中考之后大部分考生的感慨。可见阅读理解对考生试卷总分起着决定性的作用。阅读理解题在英语中考中占有比较大的部分，它是最能拉开英语分数档次的题型，也最能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度，而理解的正确率和速度是阅读理解成败的关键。提高阅读速度，功夫在平时。下面我们来谈一谈如何提高阅读速度：
一、增加词汇量
对于阅读者而言，如果一篇短文中有大量的生单词，这势必会影响阅读的速度以及理解，而每次都靠查字典肯定是不现实的。那么平时我们要有意识地扩大词汇量，如每天坚持记下自己在题目中看到的生词，隔三差五地拿出来记忆复习。掌握一定量的詞根，词缀，进行组块化记忆也是必要的。例如，前缀“un-”的意思是“not”，“negative”不，相反，“pre-”的意思是“before”前，词根“-dict”表示“to say”说，“-able”的属性是形容词后缀，意思是“capable of”能。通过前缀和词根可以知道单词“predict”是预告、预知。在后面加上“-able”，可把单词扩展成形容词“predictable”。再加上否定前缀“un-”就变成“unpredictable”不可预知的。这样就能极大的拓展我们的词汇量。疯狂英语李阳曾经说过：“学英语最好的方式，第一是背诵，第二是背诵，第三还是背诵。”通过一段时间的努力，词汇量增大了，阅读速度自然会得到提高。
二、集中注意力
我们要从主观上克服注意力容易分散的即所谓的“思想开小差”的毛病，高度集中自己的注意力。这就要求学生在看一篇文章的时候，一定要没有任何的私心杂念，要将自己完全融入所看的文章之中。而提高注意力并不是那么简单地说出来的，而是练出来的。一定要在平时做阅读练习的时候严格要求自己。每篇文章设定阅读时间，在有限的时间，完成阅读；对于难理解的文章，要借助字典，不能够不做或半途而废。
三、克服不良阅读习惯
一篇文章要做到一口气看完，不能断断续续，更不能养成边看边默念的习惯。在快速阅读过程中，常见的不良阅读习惯有：指读和声读。指读是指为了在阅读时能集中注意力，有些学生常常会用手指、铅笔等指着一个个的单词或放在这些单词的下面阅读。指读会减慢阅读速度，分散注意力。声读一般有三种形式：出声读、默读和心读。事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为学生采用了某种声读的方式。力争在最短的时间内很快地获取文章的主要信息，做到有的放矢地去做题。在阅读时，不要过分依赖字典，少查字典。根据提供的文章推测词义，加强猜词技巧训练。要提高阅读速度，就必须自觉地克服这些习惯。
四、理解长句和复杂句
遇到长句、复杂句，我们不能够迷迷糊糊、囫囵吐枣；或者因为看不懂就直接跳过去。如果我们能分析好句子成分，找到中心句、关键词、指代词等，这个问题就能被很好地解决。难句多为长句，即主从复合句、主从并列复合句或者从句中有多种形式的定语、状语，有时伴有倒装、省略等现象。如此复杂的句子令人眼花缭乱。其实再难的句子抓住关键词，问题就会迎刃而解。对于个别单词，我们可以不钻牛角尖，在不影响整篇文章的理解的前提下，直接跳读。例如下面这样的句子：He was angry with the person whodrove the car that hit his brother，eventhough it was an accident.如果逐词阅读，虽然没有生词，也一时难以理解，但抓住句子的要素，主语he，谓语was angry with，宾语the person及两个关系代词who和that就一目了然了。
五、扩大知识面
阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。阅读时若缺乏相关的背景知识，阅读就会很困难；反之，阅读就会变得简单。特定的文化产生了各具特色的语言背景，把英语作为外语来学习的学生除具备一定的英美历史和语言文学知识外，还要了解和熟悉一些讲英语的国家的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等，为提高阅读质量打下基础。学生的知识面越丰富，阅读理解题做得就越好。
“冰冻三尺，非一日之寒”，提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的，是一个循序渐进的过程。只有坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，持之以恒，阅读速度就会提高，阅读理解能力一定也会逐步提高的。
【参考文献】
[1]Mary Underwood.新思维英语阅读，中央广播电视大学出版社，2008年5月第1版
[2]姚泽锋.学生英语阅读速度的制约因素及其对策.蒙自师范高等专科学校学报，2000