新课程标准推出的目的之一是深化素质教育,让学生的核心素养得到培育.而在长期的教学实践中,关于学生主体地位的凸显是实现素质教育的基础条件.因此,教师和学生在课堂上多频深度的互动就成为激发学习兴趣、提高学习效果、生成教学素养的重要手段,这也就成为互动教学产生的背景.rn一、互动教学的意义rn互动教学是基于学生的主体地位提出的概念,它改变了传统课堂教学中,教师占据主导地位、把控学习节奏的状况.让学生在课堂上和教师充分的交流,一方面发挥学生在课程学习中的主动性,一方面让教师充分地了解学生的学习进度,使教学达到事半功倍的效果.尤其是在语言类学科的学习中,生生互动、师生互动可以让学生尽自己最大的努力调动语言储备,积极地解决交流中遇到的问题,加深学习的感受,形成知识内容和情感态度的统一.当然,也可以让围绕着某一个主题展开的讨论逐渐深入,极大地提高了学生语言学习的效果.有的时候,互动还会以一对多、多对多等形式出现,这又在无形中进一步促进小组合作与协同能力的养成.