论文部分内容阅读
合作学习是“新课标”理念下一种重要的学习模式,对培养学生在英语教学过程中“发现问题”、“设计解决问题方案”,以及采用合理的方式方法“解决问题”等能力具有重要的意义。本文通过对两人、小组、固定、随机等分组法进行实践研究,对“合作学习”模式中的目标、氛围、情感、态度、价值观等进行分析探究,使这种学习方法更加科学合理地应用于英语教学。