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目的观察头针结合语言训练对孤独症儿童语言康复的临床疗效。方法选取2016年9月至2017年9月在台州市第一人民医院儿科收治的孤独症患儿70例,随机分为对照组和治疗组,各35例。对照组予语言训练,治疗组在对照组治疗方法的基础上辅以头针治疗,2组均治疗4个月后统计疗效。结果治疗前2组认知(语言/语前)(CVP)、语言表达(EL)、语言理解(RL)以及小肌肉(FM)、大肌肉(GM)、模仿(视觉/动作)(VMI)、沟通合成分数(C)、体能合成分数(M)比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性;与