【摘 要】
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最新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出了培养学生地理核心素养,其中之一是综合思维素养。因此,在课堂教学过程中如何加强综合思维的培养值得教师思考。高中地理
【基金项目】
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2017年江西省高等学校教学改革研究省级课题(项目编号:JXJG-17-2-46)的阶段性研究成果
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最新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出了培养学生地理核心素养,其中之一是综合思维素养。因此,在课堂教学过程中如何加强综合思维的培养值得教师思考。高中地理知识点繁多,运用关联思维将整堂课教学内容串联起来,既有助于教师抓住课堂主线和重点,又有利于学生理解和记忆知识点。“关联法”教学模式课前通过教师提供核心要素,学生根据关键词进行预习和查阅资料,达到自主学习的目的;课中通过学生之间小组讨论合作、师生交流、教师讲解引导等环节完成教学内容,形成生生互动、师生互动的良好课堂氛围;课后学生通过自主选择总
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