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在幼儿教学过程当中，教师不仅用口头语言来沟通感情、传递信息，还要运用无声的体态语来传授知识，引导、组织和管理幼儿。它不但是有声语言的补充和深化，而且还能起着有声语言不可替代的作用。n 一。体态语及其特点（一）什么是体态语n 所谓体态语是指人们借身体动作来传递信息，交流感情，表示某种意义的信息系统。它主要包括头部动作、面部表情、手势、眼神、举止、仪表等几个方面。在教学过程当中，教师的教学体态语主要应包括两大方面：一是指那些动态的有形的体态语，即头部动作、面部表情、手势、眼神等。二是指那些静态的无形的体态语，即教师的仪表、风度等。