【摘 要】
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＜正＞“语言建构与运用”是语文核心素养的基础因素。小学阶段培养学生的语言运用能力，是语文学科的重要目标之一。古诗的语言之美表现在韵律、意境、情思等方面。在古诗教学中，如何引领学生在吟诵读写中领略古诗语言之美，提升学生语言素养，发展学生语文能力，成为备受小学语文教师关注的课题。本文结合具体实践作如下几方面探究。
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＜正＞“语言建构与运用”是语文核心素养的基础因素。小学阶段培养学生的语言运用能力，是语文学科的重要目标之一。古诗的语言之美表现在韵律、意境、情思等方面。在古诗教学中，如何引领学生在吟诵读写中领略古诗语言之美，提升学生语言素养，发展学生语文能力，成为备受小学语文教师关注的课题。本文结合具体实践作如下几方面探究。
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