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摘要：随着我国社会经济的蓬勃发展，培养学生的核心素养，促使学生综合能力的全面发展已经成为当前教育教学的重点内容。语文教学是贯穿学生学习生涯的一门重要的基础学科，在小学语文教学中培养学生的语文素养，对学生今后的学习和发展有着重要的意义。因此，小学语文教师要深入贯彻新课程标准的教学要求，坚持以人为本，树立学生的主体地位，教学中采取有效措施，加强对学生语文素养的培养，使学生成为新时代的全新人才。本文就针对小学语文教学中学生语文素养的培养进行探究，并提出一些个人观点，以供参考。
关键词：小学语文；语文素养；培养策略
引言：
在当前新课改的背景下，对小学语文教学又提出了更高的要求，教师不仅在教学过程中要传授学生语文知识，更要加强对学生语文素养的培养。语文素养指的是学生在语文学习中逐渐养成的整体修养，包括口语表达、审美能力、知识积累、理解能力等方面，是学生必备的素养之一，也是贯彻落实素质教育的先决条件。培养小学生的语文素养，可以有效提高学生的语文水平，激发学生的学习热情，还可以帮助小学生在语文学习中，养成良好的学习態度和习惯，树立正确的三观，提升文化内涵，力求将小学生逐渐培养成有品位的人才。
一、语文素养在小学语文教学中的培养现状
首先，虽然教育改革在不断加快进展，但是很多小学的应试教育理念仍然在老师的脑海中根深蒂固。导致小学语文老师在教学中，为了提高院校的升学率，所以高度重视学生的语文学习成绩，从而对培养学生的语文素养没有给予足够多的关注。
其次，即便是小学生已经掌握了一定的基础知识，但他们的创新意识还是有待提高，因此学生会过度依赖老师的教学方式，在语文知识的学习中缺乏自身的个性化想法，也就导致了学生的理解能力难以得到提升[1]。
最后，由于当今社会经济的飞速发展，我们生活的环境和节奏都在日益发生着变化，加上小学生因为自身的抵制力不高，明辨是非的能力也不够，所以很容易受到身边各种风气的影响，阻碍了自身语文素养的提升。因此针对这些现状，老师要及时采取相应的有效对策，逐渐提高学生的审美情趣、个性思维及高尚品格等综合语文素养，确保小学生的健康成长，稳定进步。
二、培养学生语文素养的有效策略
1、注意激发学生的学习兴趣
在现代小学语文教学的过程中，对学生核心素养的培养要求教师在教学的过程中一定要注意激发学生的学习兴趣，因为小学生的年龄还比较小，他们没有办法主动调整自己的学习状态，因为学生在学习过程中必然会遇到大量的问题，这个过程中，学生对问题的解决需要一个强劲的动力，而学习兴趣其实就是最有效的动力，当学生对学习产生兴趣的时候，即便在这个过程中遇到比较多的问题，他们也会想办法解决好这些问题。为了有效地激发学生的学习兴趣，教师必须要对传统的教学模式进行一系列的调整和改进[2]。比如说，在进行课程导入的时候，教师可以尝试利用多媒体技术进行导入，多媒体技术可以使原本比较枯燥和无聊的教学内容变得生动和有趣，教师利用多媒体技术给学生放映视频或者音频，可以有效地激发学生的学习兴趣。
2、在教学过程中培养学生自主学习的能力
目前，教学已经不再是教师的一言堂了，教育的不断推进使得学生的主体地位日益凸显，在教学中，学生应当是课堂的主体，教师只是起到一个引导者和组织者的作用[3]。培养学生自主学习的能力也是提高学生语文素养的一个重要部分，教师应当在课堂上开展一些学生自主学习的教学模式，比如，教师在课堂上可以针对某一问题鼓励学生进行小组合作学习，通过小组合作学习，学生可以在小组中畅所欲言、各抒己见，表达自己对某一问题的看法，在交流中相互学习，相互取长补短。
3、加强对学生经典文化教育
现阶段，在我国经济的快速发展的同时我国人民也得到了大量的享受空间及物质财富等，但它也给我们的生活带来了一定的负面影响，丰富的物质文明逐渐的侵蚀了我们的精神文明，所以小学语文教师在培养小学生们的语文素养时要加深学生们对传统经典文化的理解记忆，例如在教学的过程中加入一些如孟母三迁、孔融让梨等传统的经典故事。在讲故事的同时加深学生们对我国传统文化中孝义的理解，并帮助学生们养成尊老爱幼的好习惯，孝敬长辈，爱护弱小。
4、注意提升学生的探究能力
在现代小学语文教学的过程中，对学生核心素养的培养要求教师在教学的过程中重视对学生探究能力的培养，对学生探究能力的培养其实直接关系到学生的综合素质[4]。在教学的过程中，传统的教学模式要求教师推进进度，教师也更加习惯于掌控学生的学习，其实这样的观点是不正确的，我认为，教师在教学的时候，应该给学生足够的空间和自由，让学生尝试自己去探索和思考，教师在教学的时候可以故意给学生留出一些问题，然后让学生尝试利用自己的方式去解答这些问题，比如说，独自收集资料的方式、小组活动的方式等，教师要让学生通过探究来解决问题，通过探索和思考来构建自己的知识体系，这样一来，学生的知识体系就会更加扎实，同时学生在日后的成长和发展的过程中也必然会遇到问题，良好的探究能力可以帮助学生在遇到问题的时候有更强的解决问题的能力。社会在不断的发展，对学生提出的要求也越来越高，学生必须要通过不断的学习提升自己的能力，这个时候，探究能力的重要性就进一步得到了凸显。
5、在教学中加强对语文教师的培养
对于学生语文素养的培养，教师起了很大的作用，教学水平高且方法得当的教师可以使学生的语文素养得到有效培养，因此在教学过程中也要加强对教师教学能力的培养。为了有效地提高教师的教学能力，教师应当博览群书，在了解一些本学科的课外知识的同时，也要适时地对于一些其他的知识进行涉猎，提高教师自己的语文素养和知识水平，这样教师才可以在课堂中开拓学生的视野，提高学生对于语文学习的兴趣和热情。同时，教师还应当提高自身的审美能力，教师在教学中能够用更加生动、鲜明的语言。此外，教师还应当对学生充满爱，及时地帮助学生解决一些他们生活中遇到的问题。
结语：
总结全文，在现代小学语文教学的过程中，学生语文素养的培养对学生未来发展及小学语文教学工作作用的发挥等具有重要影响，因此教师需要对此方面工作产生足够重视，对自己的思想观念教学调整，积极地对传统教学模式进行改革和创新，将学生语文素养的培养渗透至教学工作的方方面面，不断深化语文素养的培养内容，注重学生发展的全面性、主动性、差异性，最终为学生语文素养的培养及综合素质的提升奠定坚实基础，促进学生未来发展。
参考文献：
[1]苏学慧.聚焦小学语文核心素养的课堂实践[J].中国高新区，2018（07）：126-126
[2]狄成艳.小学语文核心素养下的日常课堂教学设计[J].华夏教师，2017（23）：41-41
[3]蔡颜.小学语文教学中高年级学生语文素养的培养策略[J].科教文汇：中旬刊，2014（8）：3-5.
[4]王小军.小学高年级语文教学中语文素养的培养探讨[J].教师，2013（21）：56-57
关键词：小学语文；语文素养；培养策略
引言：
在当前新课改的背景下，对小学语文教学又提出了更高的要求，教师不仅在教学过程中要传授学生语文知识，更要加强对学生语文素养的培养。语文素养指的是学生在语文学习中逐渐养成的整体修养，包括口语表达、审美能力、知识积累、理解能力等方面，是学生必备的素养之一，也是贯彻落实素质教育的先决条件。培养小学生的语文素养，可以有效提高学生的语文水平，激发学生的学习热情，还可以帮助小学生在语文学习中，养成良好的学习態度和习惯，树立正确的三观，提升文化内涵，力求将小学生逐渐培养成有品位的人才。
一、语文素养在小学语文教学中的培养现状
首先，虽然教育改革在不断加快进展，但是很多小学的应试教育理念仍然在老师的脑海中根深蒂固。导致小学语文老师在教学中，为了提高院校的升学率，所以高度重视学生的语文学习成绩，从而对培养学生的语文素养没有给予足够多的关注。
其次，即便是小学生已经掌握了一定的基础知识，但他们的创新意识还是有待提高，因此学生会过度依赖老师的教学方式，在语文知识的学习中缺乏自身的个性化想法，也就导致了学生的理解能力难以得到提升[1]。
最后，由于当今社会经济的飞速发展，我们生活的环境和节奏都在日益发生着变化，加上小学生因为自身的抵制力不高，明辨是非的能力也不够，所以很容易受到身边各种风气的影响，阻碍了自身语文素养的提升。因此针对这些现状，老师要及时采取相应的有效对策，逐渐提高学生的审美情趣、个性思维及高尚品格等综合语文素养，确保小学生的健康成长，稳定进步。
二、培养学生语文素养的有效策略
1、注意激发学生的学习兴趣
在现代小学语文教学的过程中，对学生核心素养的培养要求教师在教学的过程中一定要注意激发学生的学习兴趣，因为小学生的年龄还比较小，他们没有办法主动调整自己的学习状态，因为学生在学习过程中必然会遇到大量的问题，这个过程中，学生对问题的解决需要一个强劲的动力，而学习兴趣其实就是最有效的动力，当学生对学习产生兴趣的时候，即便在这个过程中遇到比较多的问题，他们也会想办法解决好这些问题。为了有效地激发学生的学习兴趣，教师必须要对传统的教学模式进行一系列的调整和改进[2]。比如说，在进行课程导入的时候，教师可以尝试利用多媒体技术进行导入，多媒体技术可以使原本比较枯燥和无聊的教学内容变得生动和有趣，教师利用多媒体技术给学生放映视频或者音频，可以有效地激发学生的学习兴趣。
2、在教学过程中培养学生自主学习的能力
目前，教学已经不再是教师的一言堂了，教育的不断推进使得学生的主体地位日益凸显，在教学中，学生应当是课堂的主体，教师只是起到一个引导者和组织者的作用[3]。培养学生自主学习的能力也是提高学生语文素养的一个重要部分，教师应当在课堂上开展一些学生自主学习的教学模式，比如，教师在课堂上可以针对某一问题鼓励学生进行小组合作学习，通过小组合作学习，学生可以在小组中畅所欲言、各抒己见，表达自己对某一问题的看法，在交流中相互学习，相互取长补短。
3、加强对学生经典文化教育
现阶段，在我国经济的快速发展的同时我国人民也得到了大量的享受空间及物质财富等，但它也给我们的生活带来了一定的负面影响，丰富的物质文明逐渐的侵蚀了我们的精神文明，所以小学语文教师在培养小学生们的语文素养时要加深学生们对传统经典文化的理解记忆，例如在教学的过程中加入一些如孟母三迁、孔融让梨等传统的经典故事。在讲故事的同时加深学生们对我国传统文化中孝义的理解，并帮助学生们养成尊老爱幼的好习惯，孝敬长辈，爱护弱小。
4、注意提升学生的探究能力
在现代小学语文教学的过程中，对学生核心素养的培养要求教师在教学的过程中重视对学生探究能力的培养，对学生探究能力的培养其实直接关系到学生的综合素质[4]。在教学的过程中，传统的教学模式要求教师推进进度，教师也更加习惯于掌控学生的学习，其实这样的观点是不正确的，我认为，教师在教学的时候，应该给学生足够的空间和自由，让学生尝试自己去探索和思考，教师在教学的时候可以故意给学生留出一些问题，然后让学生尝试利用自己的方式去解答这些问题，比如说，独自收集资料的方式、小组活动的方式等，教师要让学生通过探究来解决问题，通过探索和思考来构建自己的知识体系，这样一来，学生的知识体系就会更加扎实，同时学生在日后的成长和发展的过程中也必然会遇到问题，良好的探究能力可以帮助学生在遇到问题的时候有更强的解决问题的能力。社会在不断的发展，对学生提出的要求也越来越高，学生必须要通过不断的学习提升自己的能力，这个时候，探究能力的重要性就进一步得到了凸显。
5、在教学中加强对语文教师的培养
对于学生语文素养的培养，教师起了很大的作用，教学水平高且方法得当的教师可以使学生的语文素养得到有效培养，因此在教学过程中也要加强对教师教学能力的培养。为了有效地提高教师的教学能力，教师应当博览群书，在了解一些本学科的课外知识的同时，也要适时地对于一些其他的知识进行涉猎，提高教师自己的语文素养和知识水平，这样教师才可以在课堂中开拓学生的视野，提高学生对于语文学习的兴趣和热情。同时，教师还应当提高自身的审美能力，教师在教学中能够用更加生动、鲜明的语言。此外，教师还应当对学生充满爱，及时地帮助学生解决一些他们生活中遇到的问题。
结语：
总结全文，在现代小学语文教学的过程中，学生语文素养的培养对学生未来发展及小学语文教学工作作用的发挥等具有重要影响，因此教师需要对此方面工作产生足够重视，对自己的思想观念教学调整，积极地对传统教学模式进行改革和创新，将学生语文素养的培养渗透至教学工作的方方面面，不断深化语文素养的培养内容，注重学生发展的全面性、主动性、差异性，最终为学生语文素养的培养及综合素质的提升奠定坚实基础，促进学生未来发展。
参考文献：
[1]苏学慧.聚焦小学语文核心素养的课堂实践[J].中国高新区，2018（07）：126-126
[2]狄成艳.小学语文核心素养下的日常课堂教学设计[J].华夏教师，2017（23）：41-41
[3]蔡颜.小学语文教学中高年级学生语文素养的培养策略[J].科教文汇：中旬刊，2014（8）：3-5.
[4]王小军.小学高年级语文教学中语文素养的培养探讨[J].教师，2013（21）：56-57