【摘 要】
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[目的/意义]研究创客知识需求,为建立相应的服务策略与服务体系提供指导。[方法/过程]基于扎根理论,通过问卷调研、实地考察、非干预式跟踪观察、深度访谈等方法进行调研并获
【机 构】
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江苏大学财经学院; 江苏大学科技信息研究所; 淮海工学院图书馆;
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“‘互联网+’思维下面向万众创新的图书馆服务创新研究”(项目编号:16BTQ004);江苏省社会科学基金项目“转型环境下图书馆社会职能拓展研究”(项目编号:15TQB011)研究成果之一
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[目的/意义]研究创客知识需求,为建立相应的服务策略与服务体系提供指导。[方法/过程]基于扎根理论,通过问卷调研、实地考察、非干预式跟踪观察、深度访谈等方法进行调研并获取相关数据,利用SPSS及质性分析软件NVivo进行数据分析,构建创客知识需求节点概念模型。[结果/结论]得出创客知识需求的动机为兴趣驱动与竞赛驱动,创客知识需求的特点有主动性学习、偏好"非正式学习"、发散思维特征、与社区需求密切相关、多学科知识交叉融合等,创客知识需求的内容包括原理知识、经验知识及知识情境,并提出服务创客的宏观发展策略。
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