米勒模型在我国全民科学素养测量中的问题述评

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公众科学素养的测量既衡量公民的科学知识水平,也反映公众理解科学的发展进程。米勒模型在我国得到多年应用,也有了进一步的发展。本文基于此,采用文献分析的方法,分析原有模型的不足之处及其实践应用与改进。
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