【摘 要】
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生态学是生物科学、环境科学及其相关专业的主干课程之一,教育创新与生态文明的新时代下,优化课程教学,增加现代元素,对提高学生的生态素养与生态思维具有重要意义。为此,针
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生态学是生物科学、环境科学及其相关专业的主干课程之一,教育创新与生态文明的新时代下,优化课程教学,增加现代元素,对提高学生的生态素养与生态思维具有重要意义。为此,针对云南地方应用型高校生态学教学存在的问题,文章以玉溪师范学院为例,从教学内容筛选、教学方式改进、实践教学加强以及考评制度优化等四个方面进行了初步探讨。提出了以应用型人才培养方案为指导,通过不断完善教学大纲,教学内容筛选凸出地域特色,采用多元化教学方式,注重生态学实践技能培养,增加过程性考核比重的改革策略,全方位融入生态学课程思政,旨在为西部地方
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