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儿童学习语言的奇迹,使人类感叹不已.美国著名心理学家乔治·米勒不得不承认:"儿童是自然界特意制造的小机器,那是专为学语言而设计的."如何构拟儿童学习语言的过程,成为心理学与语言学之间的交叉学科——心理语言学的重要课题.以往的语言学习模式,多以某一学科,如教育学、心理学、脑科学等为基础,大都失之偏颇.八十年代中期,意大利语言教学心理学家伦佐·狄东尼教授融行为主义心理学的