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目的探讨网络环境下基于问题学习（WPBL）教学法联合微格教学法在中医院校病理生理学教学中的效果。方法将中医院校针灸推拿专业96名学生随机分为实验组和对照组,每组48名,实验组采用WPBL教学法联合微格教学法进行病理生理学授课,对照组采用传统教学法进行授课。比较两组学生的期末考试成绩、教学满意度及综合能力（自主学习能力、临床思维能力、沟通交流能力、团结协作能力）评价。结果期末考试时,实验组学生的考试成绩优于对照组,教学满意度优于对照组（P〈0.05）;实验组学生的自主学习能力、临床思维能力、沟通交流能力、团