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自我国开设阳光体育活动以来,体育教学在各级各类教学的重视程度越来越大,甚至各地区都已经将体育成绩纳入为中考的必考项目,很多大学入学的门槛要求也在身体素质方面有了不一样的标准。低年级小学生处于身体发育关键时期,他们的身体素质这时候会有一个质的改变,因此对低年级小学体育教学展开实践研究非常有必要。如何让低年级小学生更好地融入到体育课堂中呢?本次研究以小组合作学习为例展开探索。