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小学综合实践活动这一新型课程的开发是一项复杂的思想与思维的统和工程,课程目标力求“全人化”,课程设计力求“全程化”,课程定位力求“全息化”。教师要立足于以学生为本的主体性思想,立足于课堂与生活、社会的联系,立足于学生社会活动的实践性思想实施课程教学。教师要抓住社会生活契机,让教育走出课堂,让校园、家庭、社会共同发挥教育的功能。只有这样,才能实现综合实践活动的“三全”理念目标,才能搭建综合实践活动课的大舞台。