【摘 要】
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识字教学是阅读和写作的基础,是低年段的教学重点.传统的识字教学枯燥、机械,达不到质优效强的效果.新课标把“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”放在语文教学的首位,足见识字
【机 构】
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江苏省常州市博爱小学 213000
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识字教学是阅读和写作的基础,是低年段的教学重点.传统的识字教学枯燥、机械,达不到质优效强的效果.新课标把“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”放在语文教学的首位,足见识字之重要性.本文作者从汉字特点、趣味识字、活用汉字三个方面,探索了低年段识字教学的质和效,激发学生主动识字的愿望,培养学生热爱汉文字的情感,提高学生的民族自豪感.
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