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首先阐述物理情景理解与物理学习的重要性,分析学生情景理解的瓶颈所在,然后提出利用学前观察模型的方法,来突破情景理解的瓶颈,最后以两个案例,展示如何构造情景、利用学前观察模型,来帮助学生理解情景、突破情景理解瓶颈。
利用学前观察模型 突破情景理解瓶颈
【摘 要】
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首先阐述物理情景理解与物理学习的重要性,分析学生情景理解的瓶颈所在,然后提出利用学前观察模型的方法,来突破情景理解的瓶颈,最后以两个案例,展示如何构造情景、利用学前
【机 构】
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浙江省嘉兴市嘉高实验中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年10期
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