妊娠合并甲亢的妊娠结局的临床分析

来源 :现代预防医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loughtjiang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]了解妊娠合并甲亢的临床表现,探讨妊娠合并甲亢对妊娠结局的影响。[方法]将60例妊娠合并甲亢的患者作为观察组,同时选取60例健康的妊娠妇女作为对照组。继而将60例妊娠合并甲亢的患者分为治疗组与未治疗组,然后比较其妇女的分娩情况及母婴结局等情况。[结果]观察组患者的高血压发病率,心力衰竭发生率,孕妇剖宫产率,早产率,新生儿窒息率,甲减发生率,病死率与对照组相比,差异有统计学意义,P﹤0.05;但两组在新生儿畸形发生率上相比差异无统计学意义,P﹥0.05;治疗组与未治疗组相比,患者的高血压发病率,心力衰竭发生率,早产率,新生儿窒息率差异有统计学意义,P﹤0.05,但两组的甲减发生率,剖宫产率及新生儿畸形发生率差异无统计学意义,P﹥0.05。[结论]妊娠合并甲亢可以导致妊娠相关的并发症的发生率增加,但通过规范的对症治疗可以改善妇女的妊娠结局。
其他文献
随着教育理念的不断更新和教学方式的不断转变,小组合作学习越来越成为高效能课堂的基本形式。如何在常态化教室环境下构建适应不同学科的合作小组,走组制不失为一种简单易行
近年来,我国政府愈加重视农村公共产品的供给问题并取得了巨大成就,农村公共产品消费也得到了不断的推进。但农村公共产品供需结构失衡等诸多问题依然存在,因此,如何解决农村
O2O (Online to Offline)市场迅速扩大,为电商物流发展创造了巨大的空间,物流作为电子商务的有效载体,与电子商务相辅相成,决定了电商交易的服务质量和服务效率,只有两者价值
物理核心概念的教学对学生物理概念体系的建构和发展十分重要。"概念专题探究教学"是对更有效的核心概念教学方式的探索。以"温度"为例,针对学生在概念学习和理解中的问题和
《新课程标准》提出:我们的核心教育理念是"育人为本",高效课堂的学习应使学生成为学习的主人,成为课堂的主角,成为发展的主体。核心素养下要培养学生在学习的过程中养成良好
<正>学科教学是学校教育教学的必要组成部分,良好的学科教学管理也是促成良好班风形成的重要途径之一。以往,一些学科教师总觉得班级建设是班主任的事,以致形成"事不关己"的
探讨亚急性甲状腺炎(SAT)的病因、诊断及中医治疗。亚急性甲状腺炎又称肉芽肿性甲状腺炎或巨细胞性甲状腺炎(以下简称亚甲炎),发病率约为4.9/10万,在甲状腺疾病中发生率为0.5
本论文将一种独特结构Surfmer用于分散聚合制备表面组成和性能对称的核-壳聚合物微球、利用UV光场制备表面组成和性能非对称的Janus微球。利用自行合成具有抗菌功能的可聚合