【摘 要】
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英语学科属于一门单纯的语言学科,对小学生来讲具有一定的枯燥性,因此,在小学英语课堂教学环节,若想有效提高小学生的英语学习能力,教师需要以多元化的方式引导学生进行英语
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英语学科属于一门单纯的语言学科,对小学生来讲具有一定的枯燥性,因此,在小学英语课堂教学环节,若想有效提高小学生的英语学习能力,教师需要以多元化的方式引导学生进行英语学习.而游戏教学是在新课改大背景下应运而生的,它可以为学生创设轻松宽泛的英语课堂学习氛围,提高学生英语学习的主体意识,使学生能够自觉主动学习英语知识,提高英语知识学习能力.
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