【摘 要】
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传统的应用型人才培养模式的构建,存在着过于注重自上而下的垂直管理、过分关注行政导向的机械管理等弊端。文章运用目标管理理论,阐释了目标管理的激励指向功能和分散激励机
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,山东交通学院外国语学院
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“学术市场驱动下的大学教师流动和评价研究”(项目编号:BIA160118);江苏高校教育学优势学科建设工程资助项目(PAPD);江苏省研究生科研与实践创新计划“比较视域下高校教师评价体系的研究与实践”(项目编号:SJCX17_0307);中国交通教育研究会项目“基于目标管理理论的应用型人才培养模式的构建”(项目编号:2016047);中国
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传统的应用型人才培养模式的构建,存在着过于注重自上而下的垂直管理、过分关注行政导向的机械管理等弊端。文章运用目标管理理论,阐释了目标管理的激励指向功能和分散激励机制,探讨了以目标管理法构建应用型人才培养模式的可行性,提出了地方高校应用型人才培养模式的四种建构路径,即分层设置的目标定位、分散激励的目标引导、分类考核的目标机制、适时及时的目标考核,以实现人才培养与社会需求的良性互动。
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