【摘 要】
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目前,我国高职教育发展要实现新突破,主要依赖选择"职业技术性发展模式"的高职院校实现"内涵建设"和"品牌提升"。"转轨"且"追高"是这类院校发展路径的具体体现。要实现"转轨"
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划课题“基于专业群实体化的高职院校产教深度融合运行机制与政策支持研究”(项目编号:XJK014BZY013)
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目前,我国高职教育发展要实现新突破,主要依赖选择"职业技术性发展模式"的高职院校实现"内涵建设"和"品牌提升"。"转轨"且"追高"是这类院校发展路径的具体体现。要实现"转轨"且"追高",在专业建设方面,至少要做好包括三大步骤共涉及十三个方面的工作。在专业群建设模式下,由于专业群形成的合力以及产生的特质,不仅能够使群及群中的专业真正直接面向经济产业链以及通过群中内部调整切实地适应其变化,而且群中专业建设的三大步骤共涉及十三个方面的工作也能落到实处,这样就为实现"转轨"且"追高"提供了条件。立足于专业群进行高职教育的建设与发展,高职教育应该能够实现发展新突破,高职专业群也就成为了新突破的着力点。
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