论文部分内容阅读
从城市与街道的喧嚣中步入府学胡同小学，我忽然产生一种恍如隔世的感觉。那红与灰搭配的古代建筑充满了庄严与厚重之感，仿佛一下将人带入历史的长河中。府学胡同小学兴建于元末，依据孔庙形式建造，其建筑古色古香，之中的庙(大成殿)、堂(明伦堂)、阁(奎星阁)、祠(文天祥祠)充满了中国传统文化特色。
穿过古代建筑区，进入学生学习的教学楼，我立刻被另一种感觉紧紧抓住：现代化的教室、现代化的设备、现代化的布置，使我重新回归到当代人的生活。推开教学楼里校长室的门，我的设想被完全打破，原以为这所学校的校长应该是“老夫子”形象，但没料想站在面前的却是这样一个端庄秀美、充满朝气的人。我被校长的快乐所感染，开始了这次的访谈。
2004年，王欢被正式任命为府学胡同小学校长，面对这样一所拥有600年历史，充满文化底蕴的名校，如何在继承、创新中推动学校文化发展，如何通过信息化手段将学校建设成为充满现代气息的学府殿堂，这是王欢思索最多的问题。经过多次与教师的沟通，王校长提出了学校的办学目标：培养具有国学情怀、国际眼光的现代人。她解释道：“府学是以中国传统文化为特色的学校，我希望学生在思想、价值观、品德等为人的核心理念上拥有中国的脊梁。国际眼光，我认为一方面教师要给学生开阔的视野，使他们见识更多的精彩；另一方面教师要让学生与现代社会紧密结合起来，使他们形成现代人的生活方式。”在这个目标的指引下，府学的办学特色、管理方法等一系列新理念、新举措相继出台。
以“管理驾驶舱”为支撑的管理文化
执行力，就是将办学目标、办学理念一步步落到实处的能力。那么，如何塑造学校的执行力呢？王校长自有一番见解。“朱熹曾说过一句话——‘志广大而尽精微’，‘志广大’是指我们心中的办学理念、办学思路，是对未来的追求；‘尽精微’是将‘志广大’转化为现实的关键，它具有操作层面的意义。府学信息化管理平台叫做‘管理驾驶舱’，它作为‘尽精微’的一种手段，充分体现出规范化和精细化的特点，它是府学教育信息化应用中最为突出，也是最有特色的方面。”
“管理驾驶舱”是一种形象的比喻，它源于对汽车结构的认识。一般情况下，汽车驾驶舱有几个基本仪器：油表、里程表、温度表，这是反映汽车正常行驶的关键因素。对学校而言，确立一些重要指标，使管理者透过指标呈现的动态、形象化的信息数据，及时了解学校整体运转情况，最终做出合理的决策。目前，府学正从局部开始，遵循“数据、分析、决策、效率”的原则，构建小范围的“管理驾驶舱”。（未来将构建整体的“管理驾驶舱”。）经过反复论证，王校长和教师们一起拟定了四个管理指标：教师综合素质、任务完成情况、设备维修状况、考勤管理情况。举个例子说。随着信息化工作的深入，学校设备每日报修不断，一线教师埋怨设备总出现问题。那么，是该更换设备，还是维修人员服务不到位？王欢校长索性就让“管理驾驶舱”的数据帮助她分析。从设备维修级别看：（维修分为四级：一级，设备没问题，使用不当造成问题；二级，小问题，在现场可以解决；三级，问题较大，需拿回解决；四级，问题最大，需外出解决。）2007年4月至6月的饼形图数据分类显示，设备维修率分别为一级73.68%，二级和四级11.84%，三级2.63%。从设备更换指数看：（设备更换指数为维修次数与维修级别的乘积。如果一台设备外出维修是4级，维修次数为5，设备更换指数就是20。经过实践验证，当指数为20，设备便需要更新。）表格提供的设备更换指数最高值是16，这说明设备暂时不需要紧急更新。根据图表提供的数据，王校长很容易得出科学的结论：首先，一级维修占到95%以上，表明教师使用设备不熟练；其次，近3个月的维修比例不超过总量的5%，表明设备整体运行正常；同时，设备更新指数表明，暂时不需要更新设备。在此基础上，王校长作出决策：今后需要加强教师教育技术能力的培训。
然而，“管理驾驶舱”的信息数据又从何而来？王校长告诉我：“教师网上交流、网上办公是信息数据的主要来源。首先，借助‘管理驾驶舱’发布学校政策、教育教学公告和教师关心的热点问题，促使教师在线交流，从而积累诸如教师想法、遭遇的问题等丰富的信息。其次，借助‘管理驾驶舱’个人管理功能，为教师分配任务，督促教师网上办公，这种形式帮助我们收获了大量与工作相关的数据。”从信息数据的产生途径，我们一方面可以得知，“管理驾驶舱”能够帮助教师形成网络交流、网上办公的习惯，使其最终建立新型的工作方式。另一方面我们可以了解，“管理驾驶舱”不仅仅是数字化的分析和决策系统，它更是建立在沟通、交流、共享、有序等现代管理思想下的理念；因此可以说，“管理驾驶舱”是以思想和文化的姿态融入到府学的文化体系建设中的。
以培养“信息素养”为目标的现代教育教学理念
让学生成为真正意义上的现代人，首先要培养他们现代的思维方式和学习习惯。经过反复思考，王欢校长将“做现代人”的关键因素——“信息素养”提炼了出来。
对传道授业解惑的教师群体，王校长是这样思考的：首先，要尽可能为教师搭建网络学习平台，使大量资源在这里交汇，使优秀资源在这里得以共享。这种方式不但开阔了教师的视野，更促进了教师之间的交流与互动，为其形成丰厚的信息底蕴打下了良好基础。府学借助“管理驾驶舱”这一网络平台，利用“点击、下载排行”的激励手段，促使教师上传自己的教育教学资源，供其他教师学习、参考、交流、下载。其次，要培养教师应用信息技术的意识，使其通过日常频繁的操作，了解各种信息技术工具在教育教学中呈现的效果，再根据教师不同特点予以选择，从而使教师形成鲜明的带有个人特色的信息技术与课程整合思路。为此，王校长讲了一个例子。现在很多学校不让教师使用MSN，怕教师耽误正常工作，我们却提倡MSN的使用。不可否认，有的教师会利用它处理个人事情，但在处理过程中，教师会了解MSN，当工作需要，她会第一时间想起MSN。经过平日的应用，教师明确了MSN的使用效果——适于文字交流，不适于收获对方情绪与肢体语言，因此，如果教师希望与对方进行深入沟通，那么电话与面谈便成为可供选择的手段。推而广之，如果教师希望聚焦学生注意力，第一时间就要想起Flash等制作动画的软件，如果这位教师既能熟练使用Flash，又擅长美术速写，那么他也很可能不选择Flash这一信息技术工具。
学生作为教师的培育对象，自然成为第一受益者。王校长格外注重教师培养学生信息素养所起的作用。她要求教师必须在学生搜集资料阶段，明确目的性，并向学生阐述系列化认知目标，帮助学生渐渐形成信息意识。在整理、运用信息时，教师要让学生充分展示和表达，使其依据目标，对信息进行筛选、整理、创新，形成稳定的思维方式和学习习惯。目前，府学正以课题“在阅读课堂教学中，培养学生的信息素养”为引领，积极探索培养学生在语文阅读中有目的获取、提炼、运用信息的策略和方法。现在，此课题已在激发学生信息兴趣、扩大搜集信息渠道、培养学生运用信息解决问题、教会学生甄别信息等方面取得初步成果。
如果说“管理驾驶舱”是从管理层面体现学校信息化发展，那么提升师生的信息素养便是教育信息化在教育教学层面的卓越体现。作为提出这些现代化理念的校长，王欢的智慧、心胸和与众不同的亲和力令我钦佩。因为她的思考，使府学无论在细节化管理还是在教育教学方面都呈现出现代化的浓郁色彩，并与学校传统文化相得益彰，使这所拥有古老文化情怀的校园焕发出青春与现代的气息！
穿过古代建筑区，进入学生学习的教学楼，我立刻被另一种感觉紧紧抓住：现代化的教室、现代化的设备、现代化的布置，使我重新回归到当代人的生活。推开教学楼里校长室的门，我的设想被完全打破，原以为这所学校的校长应该是“老夫子”形象，但没料想站在面前的却是这样一个端庄秀美、充满朝气的人。我被校长的快乐所感染，开始了这次的访谈。
2004年，王欢被正式任命为府学胡同小学校长，面对这样一所拥有600年历史，充满文化底蕴的名校，如何在继承、创新中推动学校文化发展，如何通过信息化手段将学校建设成为充满现代气息的学府殿堂，这是王欢思索最多的问题。经过多次与教师的沟通，王校长提出了学校的办学目标：培养具有国学情怀、国际眼光的现代人。她解释道：“府学是以中国传统文化为特色的学校，我希望学生在思想、价值观、品德等为人的核心理念上拥有中国的脊梁。国际眼光，我认为一方面教师要给学生开阔的视野，使他们见识更多的精彩；另一方面教师要让学生与现代社会紧密结合起来，使他们形成现代人的生活方式。”在这个目标的指引下，府学的办学特色、管理方法等一系列新理念、新举措相继出台。
以“管理驾驶舱”为支撑的管理文化
执行力，就是将办学目标、办学理念一步步落到实处的能力。那么，如何塑造学校的执行力呢？王校长自有一番见解。“朱熹曾说过一句话——‘志广大而尽精微’，‘志广大’是指我们心中的办学理念、办学思路，是对未来的追求；‘尽精微’是将‘志广大’转化为现实的关键，它具有操作层面的意义。府学信息化管理平台叫做‘管理驾驶舱’，它作为‘尽精微’的一种手段，充分体现出规范化和精细化的特点，它是府学教育信息化应用中最为突出，也是最有特色的方面。”
“管理驾驶舱”是一种形象的比喻，它源于对汽车结构的认识。一般情况下，汽车驾驶舱有几个基本仪器：油表、里程表、温度表，这是反映汽车正常行驶的关键因素。对学校而言，确立一些重要指标，使管理者透过指标呈现的动态、形象化的信息数据，及时了解学校整体运转情况，最终做出合理的决策。目前，府学正从局部开始，遵循“数据、分析、决策、效率”的原则，构建小范围的“管理驾驶舱”。（未来将构建整体的“管理驾驶舱”。）经过反复论证，王校长和教师们一起拟定了四个管理指标：教师综合素质、任务完成情况、设备维修状况、考勤管理情况。举个例子说。随着信息化工作的深入，学校设备每日报修不断，一线教师埋怨设备总出现问题。那么，是该更换设备，还是维修人员服务不到位？王欢校长索性就让“管理驾驶舱”的数据帮助她分析。从设备维修级别看：（维修分为四级：一级，设备没问题，使用不当造成问题；二级，小问题，在现场可以解决；三级，问题较大，需拿回解决；四级，问题最大，需外出解决。）2007年4月至6月的饼形图数据分类显示，设备维修率分别为一级73.68%，二级和四级11.84%，三级2.63%。从设备更换指数看：（设备更换指数为维修次数与维修级别的乘积。如果一台设备外出维修是4级，维修次数为5，设备更换指数就是20。经过实践验证，当指数为20，设备便需要更新。）表格提供的设备更换指数最高值是16，这说明设备暂时不需要紧急更新。根据图表提供的数据，王校长很容易得出科学的结论：首先，一级维修占到95%以上，表明教师使用设备不熟练；其次，近3个月的维修比例不超过总量的5%，表明设备整体运行正常；同时，设备更新指数表明，暂时不需要更新设备。在此基础上，王校长作出决策：今后需要加强教师教育技术能力的培训。
然而，“管理驾驶舱”的信息数据又从何而来？王校长告诉我：“教师网上交流、网上办公是信息数据的主要来源。首先，借助‘管理驾驶舱’发布学校政策、教育教学公告和教师关心的热点问题，促使教师在线交流，从而积累诸如教师想法、遭遇的问题等丰富的信息。其次，借助‘管理驾驶舱’个人管理功能，为教师分配任务，督促教师网上办公，这种形式帮助我们收获了大量与工作相关的数据。”从信息数据的产生途径，我们一方面可以得知，“管理驾驶舱”能够帮助教师形成网络交流、网上办公的习惯，使其最终建立新型的工作方式。另一方面我们可以了解，“管理驾驶舱”不仅仅是数字化的分析和决策系统，它更是建立在沟通、交流、共享、有序等现代管理思想下的理念；因此可以说，“管理驾驶舱”是以思想和文化的姿态融入到府学的文化体系建设中的。
以培养“信息素养”为目标的现代教育教学理念
让学生成为真正意义上的现代人，首先要培养他们现代的思维方式和学习习惯。经过反复思考，王欢校长将“做现代人”的关键因素——“信息素养”提炼了出来。
对传道授业解惑的教师群体，王校长是这样思考的：首先，要尽可能为教师搭建网络学习平台，使大量资源在这里交汇，使优秀资源在这里得以共享。这种方式不但开阔了教师的视野，更促进了教师之间的交流与互动，为其形成丰厚的信息底蕴打下了良好基础。府学借助“管理驾驶舱”这一网络平台，利用“点击、下载排行”的激励手段，促使教师上传自己的教育教学资源，供其他教师学习、参考、交流、下载。其次，要培养教师应用信息技术的意识，使其通过日常频繁的操作，了解各种信息技术工具在教育教学中呈现的效果，再根据教师不同特点予以选择，从而使教师形成鲜明的带有个人特色的信息技术与课程整合思路。为此，王校长讲了一个例子。现在很多学校不让教师使用MSN，怕教师耽误正常工作，我们却提倡MSN的使用。不可否认，有的教师会利用它处理个人事情，但在处理过程中，教师会了解MSN，当工作需要，她会第一时间想起MSN。经过平日的应用，教师明确了MSN的使用效果——适于文字交流，不适于收获对方情绪与肢体语言，因此，如果教师希望与对方进行深入沟通，那么电话与面谈便成为可供选择的手段。推而广之，如果教师希望聚焦学生注意力，第一时间就要想起Flash等制作动画的软件，如果这位教师既能熟练使用Flash，又擅长美术速写，那么他也很可能不选择Flash这一信息技术工具。
学生作为教师的培育对象，自然成为第一受益者。王校长格外注重教师培养学生信息素养所起的作用。她要求教师必须在学生搜集资料阶段，明确目的性，并向学生阐述系列化认知目标，帮助学生渐渐形成信息意识。在整理、运用信息时，教师要让学生充分展示和表达，使其依据目标，对信息进行筛选、整理、创新，形成稳定的思维方式和学习习惯。目前，府学正以课题“在阅读课堂教学中，培养学生的信息素养”为引领，积极探索培养学生在语文阅读中有目的获取、提炼、运用信息的策略和方法。现在，此课题已在激发学生信息兴趣、扩大搜集信息渠道、培养学生运用信息解决问题、教会学生甄别信息等方面取得初步成果。
如果说“管理驾驶舱”是从管理层面体现学校信息化发展，那么提升师生的信息素养便是教育信息化在教育教学层面的卓越体现。作为提出这些现代化理念的校长，王欢的智慧、心胸和与众不同的亲和力令我钦佩。因为她的思考，使府学无论在细节化管理还是在教育教学方面都呈现出现代化的浓郁色彩，并与学校传统文化相得益彰，使这所拥有古老文化情怀的校园焕发出青春与现代的气息！