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本论文结合外语课堂互动这一课题研究探讨了行动研究的一般特征、基本步骤和保证研究效度的措施，提出行动研究不仅是教师友好型的、学生友好型的研究模式，而且能集田野调查和实验研究两者的优点，允许教师积极干预教学活动，使希望研究的现象较多地出现，并进行实证的和反思性的研究。
教育研究中的行动研究——英语学科教学的视角
【摘 要】
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本论文结合外语课堂互动这一课题研究探讨了行动研究的一般特征、基本步骤和保证研究效度的措施，提出行动研究不仅是教师友好型的、学生友好型的研究模式，而且能集田野调查和实
【机 构】
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九江学院外国语学院
【出 处】
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襄樊职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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