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摘
基于多元智力理论的语文核心素养的培养
【摘 要】
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摘 要： 学科核心素养的概念如何界定，终极目标怎样实现，实际教学通过什么方式有效实施，是当下语文学习需要思考的问题。语文课程标准的基本理念要求构建开放、多样、有序的语文课程。多样是指语文课程要适应社会对人才的多样化需求。多样化培育人才，就要以多樣的教学形式满足不同学生对语文学习的不同期待。主要基于如何运用加德纳的多元智力理论，通过与语文学习的结合，培养学生的核心素养，并以阅读教学为例运用多样化的
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年16期
其他文献
摘要：在教学过程中，为了帮助学生的综合能力得到提高，更加满足现代教育所提出的要求，从多维度对学生进行教学，提高学生各方面的综合素质，只有这样才能为学生终身发展打下良好基础。本文立足于中职英语教学角度，分析了中职英语教学中的文化渗透策略，希望具有一定参考价值。 关键词：中职英语;课堂教学;文化渗透 中图分类号：G4 文献标识码：A 引言：在今年所发布的中职英语新课标中明确提出，在培养学生英
摘 要： 本研究采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法，调研湖北高职院校学生的户外运动安全状况。结果表明：湖北省高职院校学生已经具备一定的户外运动安全意识、户外运动安全知识和经验，但是户外运动安全意识普遍不够强，对户外运动安全的重视程度不够高，且存在对户外运动风险判断偏低的情况。针对上述调研结果，提出加强户外运动安全宣传、加强户外运动安全指导、引导学生科学判断户外运动风险、完善高职