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随着素质教育受关注度越来越高,知识教育之外的青少年道德教育渐渐引起了国家和社会的普遍关注。因此,道德判断与选择近几年就成为了教育界人们比较关注的话题,尤其是对于青少年。我们基于科尔伯格道德发展理论,对青少年的道德判断进行问卷,采访和调查,并通过分析采访结果试图找出影响青少年道德判断的几种因素,目的是为了促进中小学生的道德发展加强课堂内外道德教育。为学校以及家庭道德教育提供可行的方法。