最近，一位做普法短视频的大学教授突然倍受网友关注。政法大学教授给司法考试培训机构的讲课视频，为何会引发这么多人围观？仅仅是因为有趣吗？有人这么解释“罗翔说刑法”的魅力：猎奇心使你点进来，正义感使你看下去。

摒弃圣人视野，人性要得到保护

　　“我就曾经碰到过一个案件，很是特别。”罗翔的刑法课程中，很多案例都是类似这样的开场白。然后，一个个看似离奇的案件展开了。譬如他多次讲述的“粪坑案”：一位妇女遇上歹徒，歹徒见色起意，妇女一看四处无人，求救无门，所以假装同意，但要求去一处比较“平坦”的地方。歹徒找了一片平坦的冰面。妇女要求歹徒先脱衣服，歹徒照做了。趁着歹徒脱衣服蒙住眼睛的空当，妇女一脚把歹徒踹进了粪坑。歹徒好不容易爬上来，妇女一脚将其踹下去。歹徒再爬上来，妇女又将其踹下去。反复多次后，歹徒被淹死在了粪坑里……
　　当网友沉迷在离奇的情节之中时，紧接着就会收到一个直击灵魂的叩问：“如果是你，这个男的往上爬，你踹不踹？拿不拿石头砸？”
　　之所以会有这样的发问，是因为在这个案件中，妇女踹的这几脚有过争议，有人认为这属于“事后防卫”，而非“正当防卫”（事后防卫是指对已经结束的不法侵害行为实施防卫，不符合正当防卫的条件，造成危害后果构成犯罪的，应当负刑事责任）。罗翔的答案是：“我不仅要踹，还要拿石头砸，但砸的时候别把粪溅到自己身上。因为这是一般人在遇到这种事情的处理方式。”然后，罗翔说了一段引人深思的话：“法律的结论要符合一般人的认知，而不应从事后的理性人角度开启上帝视野。”

每个人心中都住着一个“张三”

　　在罗翔的短视频里，这些离奇的案子，有的是登载于案例汇编的真实案件，在法考题里，这样的伦理困境很常见;有的纯粹是灵光一闪，突然撞进他脑袋里的。他说：“越是这种例子，学生越能记住知识点。”潜移默化地，他便形成了现在的讲课风格。他很少主动看自己的视频，除非有同学发给他。“我沒想过，我这么讲，效果还挺好。”
　　罗翔在案例里常常以“张三”为主角。他说“张三”很普通，就是个名字符号，但“张三”又不普通，“他是每个人内心的阴暗面，每个人心里都有一个‘张三’。”这并不是一句调侃，“张三”曾困扰罗翔很久。第一次与内心的“张三”狭路相逢，是在罗翔上小学的时候。那时他当过一段时间的小组长，结果只当了两周，就被老师撤掉了，“因为我利用当小组长的便利，让同学替自己写作业。”现在想来：原来人性是很复杂的，这样的念头第一次钻进罗翔涉世未深的脑海里。这样的认识，一直深植在他对法律、人性、和正义的理解中。
　　数年和刑事案件打交道，罗翔看过各种各样的人性灰面，也遭遇过令他束手无策的信仰失据，他把这期间的挣扎、求索和答案一一反馈到了课堂。他告诉学生：“能体现人性尊严的快乐是一种最大的快乐，我们之所以读书、实践，就是希望能不断地享受这种最大的快乐。”

 真正的英雄主义，都闪耀着人性光辉

　　学习法律专业，是罗翔父母做的决定。但随之，罗翔感受到了自己与刑法的契合：“刑法是一门体系非常严密的学科。它既要惩罚犯罪，又要保障人权。因为刑法轻则剥夺公民的财产，重则剥夺自由甚至生命，所以必须严谨。”他一路攻读到刑法学博士学位，然后选择做一名教师。
　　这个选择，既和家族有关，罗翔的外公和大姨都是老师;也和个人经历有关，上学后遇到的老师，大部分给他留下了深刻的印象。
　　在中国政法大学任教期间，罗翔每年都被学生选为“最受欢迎老师”。有学生如此描述他的受欢迎程度：“罗翔老师的课场场爆满，阶梯教室的每一寸地板都贴满了留座纸条，甚至窗台上都坐满了人。”
　　罗翔告诫学生，“一次犯罪不过是污染了水流，而一次不公正的司法却是污染了水源。不要因为我们法治建设出现一些小小障碍就心灰意冷，这只是暂时的，我们依然有美好的追求，虽然这个追寻是渐进的，但是我们要永远不灰心，不知疲倦地尽力而为。”
　　这些触及灵魂的话语，早已超过了刑法的知识。但正是这些话，让学生们真正理解了什么是“法治之光”，不仅仅是知识和技术，还是法治人的人性光辉和朴素良心。
　　大家喜欢罗翔，不仅仅是因为他的幽默和风趣，更因为他让人们认知到真正的法制精神，相信并努力去追求正义。
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　　编辑 钟健 [email protected]