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以往的学生评价存在评价理念滞后、评价方法绝对、评价主体单一、评价功能偏失等弊端,发展性的学生评价思想是解决这些问题的对策之一。它有两个基本特点:以学生为本、注重全面发展。要正确理解发展性的学生评价必须关注三个问题:第四代教育评价思想;发展性评价和形成性评价;学生评价的价值主体是学生。
关于发展性学生评价的思考
【摘 要】
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以往的学生评价存在评价理念滞后、评价方法绝对、评价主体单一、评价功能偏失等弊端,发展性的学生评价思想是解决这些问题的对策之一。它有两个基本特点:以学生为本、注重全
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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太原教育学院学报
【发表日期】
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2005年03期
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